诺雅初级学院于4月30日举行了2026年度第二场“深耕日”（Deep Dive Day）活动。活动围绕“用心的思考者” （Thinker with heart）这一主题，引导学生通过主讲者的分享、工作坊，以及小组讨论等形式，关注相关议题。
活动邀请了来自不同领域的主讲者到学校，通过分享和交流，让学生深入了解他们的职业经历，并思考个人兴趣与社会议题之间的关系。这些主讲嘉宾包括3D打印领域的专业人员，从事残疾人护理行业的护工，以及负责保持社会环境整洁的专业人员等。
校方通过提前设计调查表，收集学生的个人爱好和兴趣，从而进一步直观地了解他们，并为学生制定了专属的个性化工作坊。学生不仅可以使用线上课堂以深入钻研讲解内容，还可以在线下近距离地接触到各行业的“大师”，进行有效咨询。
付诸行动回馈社会
这次“深耕日2”（Deep Dive Day 2）的主题是“用心的思考者”。活动通过引人深思的小组讨论和实践工作坊拉开序幕，指引学生深入思考社会变革者所带来的真实、积极的影响。在活动中，学生更深层次地了解了真实的社区问题，并对其重要影响有了新的认知和见解。通过体验式学习，学生进一步理解社区议题与个人行动之间的关系，并积极思考自己可以如何参与其中。
这次活动主要围绕五大社区议题展开，包括关怀年长者、环境保护、宠物及动物福利与保护、外籍客工处境，以及帮扶弱势群体。学生着重参与各自擅长的兴趣板块，并在主讲者的带领下，对当前的社会问题做深度思考；同时，在轻松的氛围中学习个人应对策略，如何付诸行动，为社会做出实质性贡献。
参加残疾人相关工作坊的高一生永琳（17岁）说：“在这次活动中，老师教我们如何利用简单、便宜的材料，制作出能改善人们生活的小物件。这让我明白了许多时候，我们真的可以用实际行动，帮助到许许多多有需要的人。”
关注学生心理健康
除了社区议题工作坊外，学校还安排了一项聚焦学生情绪与人际关系的活动。
校方将热门动画电影《脑筋急转弯2》（Inside Out 2）和讲解结合起来，并辅以高二学生生动形象的演绎，以此帮助参与学生理解情绪管理，并提升自我认知。
高一生梁诗嘉（16岁）参与了活动后说：“在我们的学生生涯中，学会关注并重视自己的情感需求，而不是忽略它们，是非常重要的。同时，我也学会了如何找到自己的核心价值，并学会珍视这一价值。”
