竹脚妇幼医院儿童发展部门资深职能治疗师黄淑娟接受《活得好》访问时说，发育性书写障碍（Developmental Dysgraphia）是一种影响书写表达的障碍。简单来说，就是指写作有困难的孩子。
资深职能治疗师黄淑娟说，书写障碍虽无法治愈，但有此障碍的孩童可通过辅助治疗来提升技能。
当怀疑学龄前阶段孩童有书写障碍，父母和教育工作者可注重帮助孩童发展和加强精细运动和视觉运动技能。这些技能是学习写字的根基。
加强技能的例子，可包括指导孩童如何描写（trace），形成形状和字母，或可考虑通过多感官方式，如使用触摸和视觉（使用字卡），帮助孩童学习写字母的笔画。老师也能说出英文字母的笔顺是如何写出来的。
在学校层面，家长和老师可根据个别孩童的能力或挑战而做出配合，来支持患有书写障碍的孩童。
写作需要一套复杂的精细运动和语言处理技能；家长可通过转介，带孩子到职能治疗师那里进行评估，以确定孩子在学校需要哪方面的配合。
如果孩童同时面对运动和语言能力方面的挑战，家长可与校方探讨，让孩童有更多时间完成作业或允许孩童以口头或打字的方式提供答案，而不是使用笔和纸写下答案。
要留意的是，这类孩童往往可能因为自己的障碍而感到失落，在学习的道路已很不容易，大人若能多加鼓励和称赞，不断激发孩童，有助于建立他们的自尊心。
家长也可向学校老师解释孩子面对的挑战，让学校老师更知道如何帮助他们。
