这是一个平常得让人轻易会忘记的日子，下午父亲从外面回来，给我们带来一本小册子，嘱咐道：“政府把繁体字淘汰了，老师得改教简体华文。这本繁体字和简体字对照，你们要好好学习。”

父亲交代过后，勾留没两天就乘船回印度尼西亚老家了。

我每天课后回到家，空暇就翻看小册子，像面对一种文字游戏，这个字，繁体字是这些笔划这个样子，简体字是这些笔划这个样子。童年里除了教科书，课外阅读物和玩具严重缺乏。及手可翻的，是偶尔堂姐借来的漫画小书《儿童世界》。“送你们去新加坡读书就是要让你们学会中文，要认真学好华文。”是父亲时而耳提面命的教诲。这话像一颗种子落入幼龄儿的心田，要好好学习华文，认真学习华文！很自然地，做完老师交代的功课，逐字逐字地去辨认繁体字和简体字，成了一种习惯性的阅读，也是一种静态的文字游戏。没错，对于缺乏玩具的小女孩，认识文字是一种个人的游戏。