中国教育部昨天发布新闻稿说,为指导各地加强学科类校外培训项目鉴别工作,印发如何鉴别学科类校外培训项目的《指南》。
据《北京商报》报道,中国教育部发新《指南》是为遏制培训机构打“擦边球”,因为自“双减”政策(减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担)发布以来,假借非学科类培训名义开展学科教学的违规现象时有发生。
《指南》提出,从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式四个维度出发,对机构是否为学科类培训进行鉴别。
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中国教育部昨天发布新闻稿说,为指导各地加强学科类校外培训项目鉴别工作,印发如何鉴别学科类校外培训项目的《指南》。
据《北京商报》报道,中国教育部发新《指南》是为遏制培训机构打“擦边球”,因为自“双减”政策(减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担)发布以来,假借非学科类培训名义开展学科教学的违规现象时有发生。
《指南》提出,从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式四个维度出发,对机构是否为学科类培训进行鉴别。