马来西亚明年起允许6岁儿童提前入读小学一年级。政府指此举旨在顺应时代发展、提升整体竞争力；然而，不少家长仍有疑虑，担心政策推行过于仓促。
黄锦伟（35岁）在吉隆坡从事保险经纪工作。新政策出台后，他必须为明年满6岁的儿子作出升学决定，但他至今仍犹豫不决，不知是否要让孩子提前入学。
他告诉《联合早报》，孩子目前在幼儿园学习基础识字与沟通能力，才刚开始对学习产生兴趣，若过早进入小学，恐怕会面对课业与评估压力。“万一孩子跟不上进度，可能会逐渐对学习失去热忱。”
马来西亚政府1月20日公布《2026年至2035年国家教育蓝图》，宣布6岁儿童可选择提前入读小学一年级，5岁就读学前班。现阶段这项政策非强制性质，以给予家长更大的选择空间。
家长：担心孩子成“白老鼠”
新政策明年即将试行，一些家长认为过于仓促，担心现有的幼儿园5岁课程难以与小学衔接。同时，小一学生增加，学校可能面临课室与师资不足的问题。
雪兰莪州首邦市居民梁菽玹（37岁，人事部主管）受访时说，她不会让明年6岁的女儿提前入学，因为担心孩子可能成为新政策的“白老鼠”。她也担心，若明年小一人数骤增，而学校准备不足，可能影响教学和行政运作。
不过，也有部分受访者支持6岁入学。雪州万宜居民艾娜（37岁，家庭主妇）指出，许多儿童三四岁便进入幼儿园，已掌握基本学习能力。
艾娜育有三名孩子，分别9岁、5岁和2岁，她计划让5岁的女儿明年入读小一。她说，提前入学也能节省一年约1万令吉（约3200新元）的幼儿园学杂费，“这是一笔不小的开销”。
面对各方不同反应，首相安华1月27日在国会答询时强调，6岁入学政策势在必行，以保障国家未来竞争力。他说，全球超过七成国家已实施6岁入学制，马来西亚不应在强化教育体系上落后。
针对校园可能出现拥挤问题，安华说，教育部正考虑让学前班和小一恢复上午、下午双班制，以缓解学校压力。
6岁入读华小挑战更大
教育部原本计划为6岁儿童进行诊断测试，以决定是否适合入学。不过，经评估后认为，这可能导致歧视，政府最终取消测试，改由教师与家长共同监督孩子入学后的适应情况。
登嘉楼州退休校长谢月美接受《联合早报》访问时指出，上半年出生的6岁孩子可能较容易适应，但下半年出生的孩子心智相对稚嫩，与班上7岁同学的差距接近两年，面临的困难也更多。
她说，若选择就读华文小学，难度会更高。“跟以马来文为教学媒介的国民小学相比，华小学生须同时学习华文和马来文，学习节奏更快，考试压力也更大。”
她认为，随着6岁儿童可提前入学，小学教师应接受相关培训并调整教学方式，例如采用模块化或按能力分组教学，而非完全依赖课本。
专家：孩子的心智能力是关键
早前，社交媒体流传数据显示，大多数亚细安国家的小学入学年龄为6岁，包括新加坡。但有关数据并不完全准确，新加坡实际上是6岁报名入读小一，7岁正式入学。
针对各国入学的年龄差异，受访教育专家认为，孩子的心智成熟度才是家长最重要的考量，年龄反而是次要。
新加坡华文教研中心学前部门主任兼高级讲师郑婉妮博士指出，全球普遍让儿童在6岁至7岁入学，但关键在于孩子是否心智准备就绪，包括能适应规律作息、分科教学，以及具备专注力和社交能力。她解释，小学是系统化、规则化的学习环境，并设有评估机制，孩子能否应对压力至关重要。
她也提醒，小一是关键过渡阶段，家长应帮助孩子做好准备，多关心他们在校的情况。“即便是成年人，第一天进入新工作环境也会感到不安，更何况是6岁的孩子。”
她认为，若孩子尚未准备好，而情况又允许，让孩子多上一年幼儿园可能是更合适的安排。
