许多教师想在课堂上与学生讨论种族课题，但他们觉得自己拿捏不准这个敏感话题的尺度，因此一直犹豫不决。一些教师则通过引导学生帮助外籍客工，一步一步让学生准备好讨论种族这个话题。

伊萨德说，他上个月受邀参加教育部的一场对话会，和数百名教师探讨人们讨论敏感话题的方式，内容包括如何进行跨宗教对话以及探讨种族和谐等等。

他说：“这时候我才发现，很多教师其实希望能在课堂上和学生讨论这些话题，但他们却因为不知道言论界限在哪里，以及在谈论敏感话题时能否坚守立场，所以犹豫不决。”