马善高:可朝“领导”与“教学专才”方向发展 婴幼儿教育工作者职业规划获改善

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学前教育技能框架更新内容,除了为教育4岁及以下幼童的教育工作者扩大发展机会,也增添学习支援和早期介入服务工作者的职业规划路线,促进早期介入服务与学前教育融合。

婴幼儿教育工作者的职业规划获得进一步完善,他们可朝学前中心领导、主导教育工作者,以及课程与教学法专才等方向发展。

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