不戴口罩为学障学生示范发音 受访教育工作者：可大大提升学习效果

在教导有发展障碍学生拼读某些词汇时，教师经常得示范如何使用舌头、嘴唇及上下颚来发音，戴着口罩会让示范过程受阻。对于允许有发展障碍的学生和教师上语文课时不戴口罩，受访教育工作者表示欢迎，认为这大大提升学生的学习效果。

新加坡读写障碍协会高级语言治疗师李而可解释，要有效地为有语言障碍孩童提供介入支援，就要让他们清楚听到词汇的发音，同时也能观察到教师示范发音时嘴唇、舌头和上下颚的动作。如此一来，孩童才能把词汇发音和发音时的嘴部动作联系起来，但教师上戴口罩就较难进行有效示范。

部分有语言障碍的孩童无法有效地感知音韵，在发音时会漏掉某些音节。当教师戴着口罩发音，声音有时模糊不清，孩子就更难辨识词汇的正确发音。