国立教育学院华文教学调查发现 增强实境科技激发投入学习兴趣

研究员对两班进行前后测试及问卷调查，发现学生对学习内容的掌握没有明显差异，但接触增强实境元素的学生，投入学习的兴趣和愉快程度、协作和互动能力，以及口语表达的信心等明显更高。

单单在教学中使用新颖科技，不能保证孩童一定能维持学习兴趣。南洋理工大学国立教育学院的一项调查发现，教师在课堂使用增强实境科技的同时，通过课程设计，鼓励学生进行创作和相互协作，能大大加强学生投入学习的兴趣。

增强实境（Augmented Reality，简称AR）指的是采用图片分析技术，透过数码器材屏幕将图像、视频或音频等数码信息“附加”到实体物件上。本地部分学校已开始将AR科技用于教学，多数是在数理工科教学中，通过呈现三维视觉图像，协助学生了解较抽象的概念。