面对特需儿童时，学前教师李丽樱起初不知所措，但参加培训提升技能后，成功找到了和特需儿童沟通的技巧。

任职于共和理工学院小小学庭（The Little Skool-House）的李丽樱（44岁）是学前教育专业发展计划（Professional Development Programme，简称PDP）的受益者之一。

她受访时说，由于资源有限，学前教师每年一般只有机会参加一两个课程。但通过PDP，她在2018年至2021年间有机会参加多达15个课程，并获益良多。