技能创前程计划自2015年推出以来，政府在持续教育与培训课程方面的开支增加近一倍，从2016财政年约5亿元，增至2022财政年约9亿元。
教育部兼人力部政务部长颜晓芳星期二（2月28日）在国会拨款委员会辩论教育部开支预算时说，我国在教育与培训课程方面的开支，相对国民生产值所占的比率，与其他经济合作与发展组织（OECD）国家不相上下。我国会继续增加这方面的投资。
颜晓芳就技能创前程计划取得的成果回复数名议员的询问时说，薪金和就业是评估技能培训成果最实在，也是最易测量的指标，而政府通过不同调查观察这方面的进展。例如，政府每年针对技能创前程工读课程展开的调查显示，超过九成学员在完成课程后六个月内找到工作，他们的薪金中位数也比未上课程前来得高。
但她指出，如果只专注于薪金和就业情况，未必全面反映出技能培训的好处，有必要从更宽广的角度衡量技能创前程计划的成果，包括完成培训的员工是否能更有效地工作。
根据精深技能发展局对它资助的课程所展开的一项培训质量与成果调查，约九成学员反映，他们完成培训后工作表现更好。
颜晓芳说，各行业利益相关者必须就所需的技能、哪一类培训最有效果，以及哪些技能缺口有待填补等课题，不断进行沟通和对话。
“提升技能创前程计划影响力是一项集体的工作，我们携手努力才能取得成功。”
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