为华文阅读困难学生开发 教育部干预教学初见成效

为弥补本地学生华文阅读困难数据的不足，教育部展开一项专门研究，并根据研究所得设计干预教学配套。经小范围试教后，初步观察到学生的认读能力有提升。

下一步，教育部将成立有关华文阅读困难的相联系学习社群（Networked Learning Community），为参与教师提供资源与培训，以扩大试教范围，集体开发并优化干预教学策略。

领导研究小组的教育部课程规划与发展司（母语处）副司长林美君博士受访时说，一些家长反映孩子在学习华文时面对阅读困难，寻求支援。不过，因语言系统不一样，英文阅读障碍的干预策略不能直接用于华文的干预教学。