最新的国际学生评估项目显示，与海外学生相比，本地学生认为家人给予他们的支持较少。
仅一半本地学生认为父母对其学习内容感兴趣
2022年国际学生评估项目（PISA）报告显示，尽管有88%的本地学生每周至少一次与父母一起吃饭，但只有约一半的学生认为，父母对他们学习的内容感兴趣，这个比率低于经合组织平均的66%。47%的本地学生则说，父母每周至少有一次会问起他们在学校是否面对问题。
报告也发现，得到家人支持的学生，对学校更有归属感，对于自主学习也更有自信。
成绩较优异学生会定期与家人吃饭
参与调查的经合组织国家与地区中，测试成绩较优异的学生会定期和家人一起吃饭，家人也会经常和他们聊天，并问起他们当天在学校做的事。这群学生的数学成绩，比那些较少和家人有这些互动的学生，平均高了16分至28分。
根据报告的数据，2018年至2022年，在许多国家和经济体中，主动与孩子的学校接触并参与他们学习过程的家长比率大幅降低。新加坡的家长也不例外。
例如，2018年接受评估的本地学生中，42%所就读的学校里，至少有一半家长曾在上个学年主动与教师讨论孩子的进展。到了2022年，这个比率从42％降至24%。
报告发现，2018年至2022年，当家长在孩子的学习过程有更高的参与度时，整个教育体系在数学方面的表现，往往较为稳定或有所进步。
教育部说，当局和学校把家长视为教育过程中的重要伙伴，并将继续与他们密切合作、提供资源，更好地支持他们的孩子。
87％学生认为教师关心其身心健康 三成学生放学后完全不运动
在学校生活方面，有86％学生认为，在多数或所有数学课上，教师会在他们需要时给予额外协助。87％的学生也认为教师会关心他们的身心健康。
另外，报告也指出，本地学生放学后较少参与体育活动，只有22%的学生一个星期会在放学后至少运动四天，低于经合组织的平均39％；放学后完全不运动的本地学生则占29％。
教育部说，当局和学校会继续同家长和社区合作，协助学生在校内校外都保持活跃。
