当学校出现霸凌或不幸事件时，一些人包括大人，往往会随舆论做出情绪化反应，如威胁教职员或学生，加上社交媒体贴文迅速传播，使原本就复杂的情况变得更棘手。教育部长陈振声呼吁外界在不了解事情全貌时，勿妄加揣测或贸然介入，而是让校方和当局处理和调查。
位于兀兰弯的美雅中学（Admiralty Secondary School）今年1月发生学生伤人事件后，伤者亲属在网上向校方讨说法。另一名曾有孩子就读这所学校的家长，也指校方未能妥善处理霸凌问题，并称她的女儿在2023年因校园霸凌导致严重抑郁，最终选择轻生。
针对这两起事件，陈振声星期二（2月4日）在国会里答复新加坡前进党非选区议员潘群勤的口头询问时，阐明教育部的立场。他重申，教育部严正看待各种可能伤害他人的言行，学校严禁任何形式的霸凌行为。
校内外霸凌案例 年均每千名学生约两起
陈振声也公布美雅中学过去五年校内外的霸凌案例，平均每年每1000名学生约两起，有关数据并未高于全国中学的平均水平。部长去年10月曾在国会里透露，过去五年，在每1000名学生中，每年平均有两名小学生遭受霸凌，中学生则有六人。他强调，校园霸凌或暴力事件不常见，再犯率也很低。
今年1月7日，美雅中学一名12岁中一生在校内遭同学袭击，头部受伤。事发时新学年才开始四天。一名12岁男生涉蓄意伤人，正协助警方调查。陈振声透露，受伤学生已返校上课，而动手的学生则暂时停学和接受辅导，返校后将面临进一步纪律处分。
根据教育部调查，这起事件不是霸凌事件。初步调查显示，这两名学生在换课时发生争执，其中一人用塑料水瓶砸另一名学生的头部，导致对方头部割伤。班主任随即介入，将两名学生分开，校方之后召救护车将伤者送院。学生病假期间，校方也与家属沟通和给予课业上的支持。
陈振声说：“两名学生都返校后，学校也将帮助他们修复关系。这些教育和修复关系的努力，目的是帮助学生通过这样的经历学习和成长。”
他说，校方已采取适当行动确保学生福祉，并协助警方查案。他理解家长的焦虑，但促请各界让校方和有关当局以专业的方式进行调查和采取必要措施。“在没有全面事实的情况下，请不要猜测或贸然介入，以免使事情更加复杂。”
陈振声：顾及家属隐私不公布细节 导致教职员被误解
针对2023年美雅中学女学生坠楼事件，陈振声说，教育部在处理自杀事件时，会严格保密，以尊重涉事家庭的隐私，并顾及事件的敏感性，不会对外公开具体细节或孩子的家庭情况。
“然而，这往往使我们的学校领导人和教师容易被误解，导致教师和学校职员遭到网络攻击和辱骂。”
陈振声说，自杀的原因复杂多元，当不幸事件发生时，校方努力向受影响的学生和家庭提供帮助，并与有关家庭密切合作，帮助他们处理悲痛。
陈振声说，当女学生遇到情绪挑战时，学校已竭力提供帮助，包括她面对友情方面的问题时，校方采取行动引导受影响学生，解决分歧与和解。由学校辅导员等人组成的团队，也为女生提供辅导，并促成同学间的对话。即使事件告一段落，校方仍在接下来的几个月里持续给予支持，帮助她应对其他挑战。
“校方人员一直与学生家人保持沟通，与他们合作并提供支持。那些针对美雅中学的单方面指控，并不能反映全貌。这些指控没有公正地反映学校在学生及家人需要帮助时，所做出的努力，以及学校的关爱文化。”
由于社交媒体传播速度快，容易让人更敏感，也助长网友“网暴”，或让极端言论正常化，影响当事人改过自新。陈振声呼吁家长、社会大众与教师合作，同时表示不会容忍威胁教师和学生的行为，必要时将采取行动，保护教职员和学生的福祉。
