乌敏岛有丰富的生物多样性和文化历史背景，可以成为学生的户外学习课室，改变他们对我国近海岛屿的印象。
立才中学中三生黄奕杰原以为乌敏岛的岛民都已搬离，上岛后才发现其实不然。他与岛民交流后也认识到，尽管乌敏岛与新加坡有一海之隔，但人们的基本生活需求并无不同，用电需求就是一例。
黄奕杰接受《联合早报》访问时说，岛民选择使用太阳能发电，比起燃油更方便也更环保，是更多新加坡人应该学习的。
他认为，乌敏岛岛民有深厚的身份认同，待人处事带有温度，十分亲切。“我觉得新加坡人应该学习乌敏岛居民与他人交流时，展现出的同理心。”
黄奕杰相信户外课室的体验无法在校内复制。“我研究过很多关于黄冠鹎（Straw-headed Bulbul）的资料，但在乌敏岛上听到它们鸣叫、看到它们的身影时，我觉得大自然真美丽，也理解为什么要推动保育。”
立才中学和德新中学与公园局合作，在星期六（6月28日）的乌敏岛节上设展，与公众分享乌敏岛作为户外课室的价值。
配合一年一度的乌敏岛日，德新中学中三生陈晶恩早前与岛民交流，了解岛上的生活，并学习如何开椰子等技能，这些经历在她星期六的首个自然导览任务中派上用场。
她说：“我有机会认识很多人，这是很难忘的体验。进行自然导览任务时，我其实很紧张，但参与者很热情，有一位阿姨说她很享受导览的过程，令我很欣慰。”
德新中学英文与英文文学教师黄美莹说：“乌敏岛是新加坡的一部分，新加坡由多个岛屿组成，希望岛屿的重要故事可以代代相传。”
她鼓励更多学校和教师带学生到乌敏岛，认识岛上的自然生态与人文历史。
立才中学生物高级教师陈冠睿说，带学生到乌敏岛学习，能让他们与岛民互动，探索岛上丰富的自然生态与文化遗产，并体悟如何推进保育工作。
“乌敏岛的用途很多，关键在于如何恰到好处地平衡。希望学生意识到乌敏岛的未来发展其实关乎他们的切身利益。”
