陈星宇（19岁）在工艺教育学院学的是体育管理，他原本计划成为运动教练，但随着学习深入，在探索职业方向的过程中，他逐渐发现自己对体育职业并不热衷。在一次偶然参与志愿工作的经历中，他爱上与孩子互动，激发了投身幼教的热情。
毕业后，陈星宇通过提前招生活动进入义安理工学院，攻读国立幼教学院（NIEC）学前教育专业文凭，正式开启从运动场到幼儿园的全新旅程。
陈星宇忆述，两年前他在内政团队战备人员协会举办的技能节担任志愿者，协助策划和组织儿童活动，并亲身体验到与孩子们互动的乐趣，这成为他决定投身幼教的重要契机。
入读幼教专业后，陈星宇将课堂上学到的知识和技能，尤其是“边玩边学”的理念，运用到设计适合儿童的活动中，促进儿童的成长与社交发展。他发现，许多原本害羞内向的孩子，在他的游戏和鼓励下变得更加开朗自信。
男教师或带来不同视角和教学方式
陈星宇坦言，现今社会对男性从事幼教仍有偏见，但他希望能通过实际行动和亲身经历，打破这种性别刻板印象，鼓励更多有志幼教的男性，勇敢追随自己的热情，加入这个充满爱心与挑战的行业。
他强调幼教不仅仅是“女生的工作”，男教师同样能够带来细腻且独特的关怀。“教育不分性别，男教师或许能带来不同的视角和教学方式。”
陈星宇目前正就读二年级，实践课（practicum）为他提供宝贵的幼儿园实习机会，加深对儿童发展的理解，并学会照顾孩子以及与家长沟通，这些经历坚定他成为专业幼教教师的决心。
他计划2027年毕业后正式踏上幼儿园教师的岗位，致力于为孩子们打下坚实的成长基础。在这条追梦路上，家人和朋友的支持是他最坚强的后盾。
未来，陈星宇希望进一步钻研儿童心理学，提升专业能力，为更多孩子带来温暖和启发。他对这一领域充满热情，期待通过持续深造，为孩子们提供更加专业的照顾与引导。
