华文教师刘诗荟善用人工智能聊天机器人，在课堂“分身”，同时和全班25个学生练习口试。
刘诗荟（36岁）在德行小学执教已11年。她说，很多学生在家中缺乏学习华文华语的环境，加上其他主要科目都用英文教学，因此在用华文书写和表达方面面临挑战。
“爸爸妈妈可能会和孩子讲华语，但不纯正，比较新加坡式。当学生回到班上，就无法流利地用华语把内容表达出来。”
为加强学生的母语能力，刘诗荟积极参加新加坡华文教研中心和教育部主办的分享会、工作坊和课程，也会上网研究中国大陆和台湾的语文教学方式，了解如何用人工智能辅助教学。
学校购买的一套教学工具有聊天机器人（chatbot）功能，这给了她灵感，她决定训练机器人帮学生练习口试。起初，输入的提示语不到位，导致效果不理想。经过两三个星期不断尝试，刘诗荟才对成品感到满意，7月开始在课堂上使用。
全班学生可同时练口试
刘诗荟训练的口试机器人宛如一名教师，它会根据学生的答案实时回复，指出可改进的地方，并向学生提议可选用的词汇等。
她说，按传统教学方式，教师只能挑几个学生在课堂上回答问题。有了机器人辅助，全班25个学生可以同时和机器人练习口试。身为教师的她也可以登入教师界面，观察学生的表现，调整教学内容和策略。
“我还能够针对更需要帮助的学生提供差异化指导……这么一来，老师可以更有效地为学生提供反馈，促进学习，而不只是在班上听一个学生的答案。”
学生陈祖言（12岁）很喜欢这个新尝试。他说，口试机器人让练习华语变得更有趣。
“以前在家里练习口试，都是爸爸妈妈发问，我回答。现在有了机器人，我不用麻烦他们也可以自己复习，效果也更好。机器人会建议我可用的词语，我的父母做不到。”
“今天的年轻人是数码时代的‘原住民’，他们对科技的接受度高、学习速度快，也更有可能成为推动下一波人工智能创新的主力。人工智能技能不再只是电脑科学家的专利，而是所有行业都需要的通用能力。不论是设计、媒体、商业还是社会服务，懂得善用人工智能，就能更有效率、更具创意地解决问题。年轻人如果能掌握这项技能，就能在未来的职场上更具竞争力，甚至创造全新的工作模式和领域。” ——政府国会文化、社区及青年委员会主席任梓铭
