在德行小学的电脑室里，键盘声此起彼伏，屏幕上跳动着一行行汉字——这就是刘诗荟老师的课堂日常。不同于传统教室，她将科技融入每堂华文课，让所有学生同步作答，立即获得反馈，使课堂在数据与创意的驱动下充满活力。
高级教师刘诗荟（36岁）在德行小学任教11年，是2025年杰出华文教师奖的七位获奖者之一。疫情期间，她开始运用学生学习平台（Student Learning Space，简称SLS）进行线上教学，并沿用至今。几乎每堂课，她都会带学生到电脑室，让科技融入课堂日常。她受访时说，借助平台，全班学生可同步作答，即时获得反馈，教师能据此调整教学，系统数据也帮助她精准掌握学生进度，优化课堂设计。
学生学习平台还能完整记录学生一整年的学习成果，既是学习“成绩单”，也是持续进步的动力。刘诗荟说，除了使用平台上的课件，她还设计互动游戏，并引入AI聊天机器人，协助学生构思作文、寻找好词佳句，或在遇到难题时提供额外援助，让学习更轻松有趣。
她举例，在写作课上，学生直接在平台撰写和提交作文，系统即时评分并给出改进建议。他们还能分享作品，互相学习。
不过，刘诗荟强调不希望学生过度依赖AI。每次线上训练后，她会安排限时课堂写作，不使用任何辅助工具，以检验真实水平。“AI是学习的支架和伙伴，科技只是赋能，核心仍是正确的教学法。”
当教师对刘诗荟来说，是无心插柳，她本科念的是材料工程，陪朋友去面试时意外被录取。起初抱着试试看的心态，看到同事们全心全意以学生为先，她才真正投入这份事业。“我不会把它仅仅当作一份工作，而是视为终身的使命和职业。”
她记得一位毕业生说，喜欢华文课是因为看到老师一直陪伴、不断学习，自己也想变得更好。刘诗荟坚信，每届学生的兴趣、水平和互动方式不同，“我不会重复用去年的课件，而是根据学生特点量身设计课程，结合不断更新的学生学习平台工具，带来最适合的学习体验。”这正是她不断前行的动力。
