获得今年全国杰出华文教师奖的苏芳仪（44岁）在南洋小学任教19年，致力于将日常生活素材融入华文教学。
苏芳仪善用角色扮演和“我来说”等活动培养学生的表达能力，并以任务型学习为核心，引导学生将生活经验融入课堂。例如，学生以小组形式扮演不同的家庭角色，根据各自需求制定旅游计划，从目的地选择到行程安排及准备逐步完善，最后进行口头汇报。
她认为这种学习方式能让学生在真实情境中使用华文，减少对犯错的恐惧，让他们意识到表达观点和分享经验并没有对错。苏芳仪说：“起初，一些学生在公众场合不敢说华语，经过不断鼓励，他们尝试说出一两句后，发现其实并不难，于是慢慢建立起自信。”
苏芳仪也在课堂上指导学生写明信片，用华文向父母传达心意。“学习语言不仅是为了沟通，更是感受文化底蕴的途径。我希望学生在学习华文时，能体会到语言背后的历史与情感。”
此外，她将创意与科技融入课堂。例如，在教授“成语故事”单元时，学生用不同形式创作，将故事改编为漫画、歌曲，或用简报图文并茂地展示。她也引导学生接触人工智能生成工具，如AI作曲和AI绘图网站，让他们体验华文学习与现代科技结合的趣味与可能性。
苏芳仪经常鼓励学生不要畏惧华文，而是将学习华文视为有趣的挑战。“学华文从来都不容易，但只要敢于面对挑战，享受学习的过程，成绩自然会进步。”
