人工智能将改变职场和经济，教育部致力于支持国人终身学习，应对人工智能转型，并在未来发挥优势。
教育部星期三（9月17日）发表施政方针附录。教育部长李智陞指出，学校和大专学府的学生，将学习如何负责任地使用人工智能，掌握所需技能，应付以人工智能为主的职场。
目前已有指导方针，确保人工智能强化，而不是影响学习。学校也将培养学生解决问题、拥有批判思维和进行人际互动等关键能力，帮助他们超越人工智能，创造新的价值。
教育工作者将接受培训，好让他们有意义地使用人工智能，并有效地指导学生。精深技能发展局也将协助提高国人的人工智能素养，使在职者可以有信心地使用人工智能。
为支持国人终身学习，教育部将加强培训质量，确保课程对业界实用，同时扩大技能提升和再培训的途径，并提升成人教育工作者的专业水平。
技能创前程10周年 进一步推动终身学习文化
李智陞说，今年是我国推行技能创前程（SkillsFuture）的10周年。要进一步推动终身学习文化，需要社会全体的支持：个人主导自己的学习；雇主帮助员工培养实用技能；培训机构与时俱进，更新课程以满足领域需求。
他指出，教育部已通过改革小学离校考试的积分制和初级学院入学标准，减少对学业成绩的过度偏重，希望学生培养对学习的热爱，而不是“为分数而学习”，有更多空间培养21世纪技能，并追求其他兴趣。
教育部会加强对学生在社交情感发展方面的支援，与家长和利益相关者合作，通过茁长SG（Grow Well SG）计划鼓励健康习惯，支持心理健康。
我国将继续改进教育制度，不论个人的起点，让国人在人生各阶段充分发挥潜能。中学已全面推行科目编班制，支持不同能力的学生发挥所长。教育部将继续在不同学习阶段，让学生有机会发挥潜能，这包括调整高才教育计划，让更多高能力的学生获益，以及让更多学生在中学有机会修读高级母语。
主管社会服务整合事务的李智陞也指出，将继续支持家庭需求复杂的学生，通过学校资源、社区伙伴协作，以及提升版社区联系计划（ComLink+）等措施，为他们提供全面支持。
为帮助特需学生，教育部加强了主流和特别教育学校的师资，同时确保特需学校的质量，并将学费维持在可负担的水平。教育部也将支持学生在毕业后过渡到职场或社区。
李智陞强调，完善的教育体系需要各方集体努力。
“我们将支持学校教师、行政人员和教育协作人员，为学生提供优质教育，充分发挥学生的潜能。家长是我们的重要伙伴。我们将在‘学校—家庭伙伴指导原则’和‘亲子身心培育’计划的基础上，加强家长与教师的合作，共同支持孩子的心理健康和韧性，尤其在数码时代。”
