社会政策统筹部长兼卫生部长王乙康说，教育是推动社会平等的最强力量，是新加坡国家发展的核心。它让每一名新加坡人无论出身如何，都能实现自身潜能，并培养他们为家庭、社区和国家做出贡献。
王乙康星期六（10月11日）在新加坡国立大学文化中心举行的回教社会发展理事会（MENDAKI）颁奖礼致辞时指出这点。
他说，正如教育部长李智陞所言，未来几年，政府将进一步推动教育体制转型。
强调AI时代下 人文精神不可或缺
他认为，其中三方面最关键。首先，必须让年轻一代为人工智能（AI）时代做好准备。教育工作者必须善用AI教学，并引导学生明智而负责任地使用AI。
他强调，学生要在犯错中学习并修正，而不是过度依赖AI。“这一点必须在我们的教育制度中扎根。即使我们拥抱科技，人文关怀、同理心、创造力与批判性思维，仍必须保持不可取代的地位。”
第二，必须加强学生的全面发展，特别是心理健康与身心福祉。
“学校、家庭与社区应携手支持年轻人的心智成长。教师可营造安全且充满关怀的学习环境。友伴和同辈可增强整体支持；辅导员与心理治疗师在需要时介入。我们的目标是培育坚韧、自信、全面发展的个体，能在生活挑战中稳健前行并茁壮成长。”
第三，要继续帮助学生发挥最大潜能，不论出身或起点。高等教育制度是一个生态系统，不仅关乎课程，也包括入学制度、辅导支援、实习安排、就业协助与终身学习。
他强调，教育制度要建立多元成功途径，以帮助新加坡人实现潜能。“它确保一个广泛而兼具同理心的唯才是用制度，继续在新加坡有效运作。”
他表示，我国也将持续加强对弱势及特需学生的支持。
今年529学生获颁MENDAKI奖学金
Mendaki奖自1982年创办，今年共有529名学生获奖，其中119人获得MENDAKI卓越奖（Anugerah Cemerlang MENDAKI），比2024年增加35%，刷新2023年91人获奖的最高纪录。
王乙康透露，去年有超过13万人受益于MENDAKI的各项计划。过去40多年，MENDAKI坚定团结、赋能并引领马来及回教群体，提供补习、经济援助、奖学金、辅导与全方位支援计划，同时通过导师制与专业网络，为年轻马来回教专业人士打开新机遇。
今年的MENDAKI卓越奖得主，包括就读国大杨潞龄医学院一年级、立志成为临床科学家的阿莉法（Alifah Ilyana Binte Jamal，21岁）。
Mendaki也颁发“学业成就奖”表扬名列前茅的学生，包括在新加坡社科大学就读公共安全与保安系的西雅莎（Syaza Nurain Binte Farhad，20岁）。她的母亲哈布莎（Habsah Binte Abdullah）也曾在1987年获MENDAKI奖（小六会考组）表扬。
