新民中学推出升级版课程，让学生动手参与编程、机器人操作和环保主题游戏开发，分析环境数据，并探讨人工智能的应用与伦理，培养逻辑思维和解决问题的能力。
学校星期天（11月9日）在乌节大酒店举办以“饮水思源，继往开来”为主题的80周年校庆晚宴。约800名新民校友、校董和师生共聚见证这个重要里程碑。
课程助学生掌握21世纪关键能力 如创新思维与适应力
教育部长李智陞以主宾身份致辞，并宣布全新升级课程正式推出。他指出，“创客在新民”（MAKERS@Xinmin）是新民为学生设计的两年制课程，强调动手实践、项目导向学习与科技应用，帮助学生在探索中掌握关键技能。课程自2017年推出，今年迎来全面更新。
改版后，新民中学的全体低年级学生将参与多样化创客活动，如编程、机器人操作、原型设计和3D打印，同时学习环保主题游戏开发、环境数据分析，以及探讨人工智能的应用与伦理议题。
“通过引导学生理解现实问题，并学习设计与制作原型解决方案，新课程将帮助他们掌握21世纪关键能力，如创新思维与适应力，为迎接瞬息万变的未来做好准备。”
新民中学校长陈顺惠（41岁）受访时说，学校早在2017年开设编程课程。随着人工智能迅速发展，学校希望学生能跨学科学习，而不仅局限于数学或科学。两年前，学校引入“创客教育”（Maker Education）理念，发现这是编程教育的自然延伸。
学生自今年7月起已开始上相关课程，未来将持续推进。课程已纳入正式课表，全体中一和中二学生每周上一次课，每次一小时。
陈顺惠说：“我们希望课程内容始终与时俱进，不断吸纳人工智能、科学和科技的最新发展。”
为提升贫困家庭孩子教育机会而创立的新民中学，历经80年的转型与发展，如今已根深叶茂，继续肩负为国家培养人才的使命。
1945年11月，新民学校创立时，新加坡刚刚摆脱日据时期的阴影，面临战后各种挑战和不确定性。许多人生活贫困，识字率低，距离普及教育还有很长的路要走。当时学校数量极少，大多集中在市中心。
因此，叶帆风、王振翥与陈春霆三位创办人挺身而出，创立新民学校，为后港与实龙岗地区的孩子提供教育机会，尤其关注贫困家庭的需求。
李智陞呼吁人们铭记我国先辈早年兴学办校的贡献。他强调，创办人的社区精神，是早期“我们为先”（We-First）理念的典范，也是新加坡需要继续传承的价值。
