先天的听力障碍没能阻碍少年许宇锋（16岁）前进的脚步，他在家人和教师的支持下，积极克服学业上的困难，发挥自己在规划和领导力的优势，希望中学毕业后能修读活动管理课程。
博理中学的许宇锋星期四（12月18日）领取了自己的N水准成绩。
自年幼起，许宇锋就一只耳朵植入人工耳蜗，一只耳朵佩戴助听器，以这样的方式生活学习、听见世界的声音。
他说：“有时候如果教室比较吵，我须要更专注才能听清楚老师说什么，如果走神可能就错过重要内容。”但后来教师借助调频（Frequency Modulation）系统，通过麦克风将声音传送到他的助听器，并且定期安排设备检查和听力测试，帮助他更好地接收和理解课堂内容。
许宇锋说，他比较喜欢数学和科学课，虽然听力障碍没有影响他的语言表达，但是语言课的学习仍困难重重。中一时，英文教师程凤英察觉到他的挣扎，为他提供额外的课后辅导，帮助他逐步提升英语成绩。
在母亲王玉连（43岁，高级采购员）眼中，许宇锋从小就是懂事且独立的孩子，遇事会积极和姐姐许睿恩（19岁）沟通，一起想办法解决，不仅学业上取得教育储蓄优异助学金，生活中也贴心安排并策划了全家的台湾旅行。
“在他小的时候，我会担心别人看到他戴助听器会嘲笑他，害怕别人的眼光。但是他一直很懂事，也很努力。”
找到仓库物流的兼职工作，大大提升了许宇锋的自信。“这对我来说意义重大，我很惊讶有雇主愿意雇用有听力障碍的我。能够找到并且独立完成工作，让我非常自豪。”
许宇锋在学校童子军担任副巡逻队长，发掘了对活动规划的兴趣和长处，因此希望报读工艺教育中区学院，修读活动管理课程，也希望日后能为母亲和姐姐创造更好的生活。
自学多乐器 吴灌洋凭创作旋律获高级课程资格
百德中学的吴灌洋（16岁）对音乐充满热忱，不仅以普通学术源流考生的身份，报考了O水准的音乐科目，还凭借富有表现力的旋律创作，获得攻读高级音乐课程的资格。
吴灌洋说，自小学第一次接触竖笛时，他便爱上音乐，每天放学都迫不及待回家练习喜爱的歌曲。
学习竖笛后，他也自学了尤克里里，中学后还开始学习吉他和贝斯，此外他还自学了键盘、低音提琴和长号。
他说：“音乐能让听众感受到不同的情感，无论是悲伤还是快乐，都能引起共鸣。我对音乐的热爱深受父母影响，从小他们就常与我分享他们喜爱的音乐，让我开始接触并欣赏不同类型的音乐。”
吴灌洋偏爱波萨诺瓦（bossa nova）、爵士和独立流行音乐，也尝试创作这类风格的作品，营造平静轻松的氛围。
由他谱曲、编排和制作的原创音乐“Polaroid Camera!”，在今年新加坡青年节比赛中，获得了公开组前10名的佳绩。
中学毕业后，他希望进入新加坡理工学院修读音乐相关课程，未来成为音乐创作和制作人。
