实行逾40年的高才教育计划停办后，教育部将从2027年起采用新方针支持小学生发挥特长，包括让英文、数学或科学能力强的学生有机会到指定的15所小学修读进阶单元。
这15所小学的进阶单元（advanced modules）将开放给各校优异生，每周一次，于课后进行两小时的深广学习。进阶单元由专门的教师指导，部分教师曾在开办高才教育计划（简称GEP）的学校执教。首届学生是今年的小三生。
教育部长李智陞星期二（3月3日）在国会拨款委员会辩论教育部开支预算时，透露新方针的细节。政府于2024年宣布将停办高才教育计划，让每所小学能根据学生的强项给予栽培，不局限于开办高才班的九所小学。
自2007年起，各小学陆续推出校本增益项目，如E2K数学和科学计划，让个别科目能力特出的学生修读。随着所有小学推出这类增益项目，明年起，每一届学生将有约10%受益，高于目前的7%。
新推出的进阶单元，则进一步为部分优异生提供深广学习的机会。相较于高才班，今后可修读进阶单元的学生人数多至少一倍，占同届学生的至少2%。李智陞说：“这些单元的目的不是帮学生在考试占优势，而是为进一步培养他们的好奇心、创造力和批判思维。”
15所指定中心分布全岛各区 公交直达
作为指定中心的15所小学分布全岛各区，有公共交通直达。今年的小三学生将在8月参加统一评估测试，选出参加校本增益项目和修读进阶单元的学生。校方也可通过其他途径，如教师推荐、学生平时课业表现等来识别和推荐有潜力的学生。
三年级时没被选上的学生日后也仍有机会修读这些增益课程，学校可在学生小四和小五时的学期末推荐合适者。
1984年推出的高才教育计划，每届只有1%的学生获选入，一般有300多人至400人。最后一届高才班学生2028年毕业后，这项计划将停止。九所开办高才计划的学校不在提供进阶单元的指定中心名单内。
教育部强调，进阶单元不是为了复制高才教育计划，也不是全国课程和考试的一部分，而是要让学生无须顾虑课程要求和评估压力，自由探索创新理念。除了每周的课后活动，学生也有机会在学校假期参加跨学科单元。当局会适时检讨中心名单，例如应学生人口结构变化等再做调整。
教育部答复《联合早报》时说，小三学生接受的测试会涵盖英文和数学，以识别适合的学生。至于科学，学校会通过其他管道如教师观察和学生平日表现，来发掘有潜力的学生。校方将根据学校情况和学生需求来决定交通安排，尽力确保学生不会因交通考量，无法修读进阶单元。
超过20名议员在国会辩论教育部开支预算时发言，提出对“教育军备赛”、人工智能、全面教育等课题的关注。李智陞强调：“在下一阶段的教育改革中，我们将支持每名新加坡人发挥他们的最大潜能，无论起点，支持他们在瞬息万变的世界里抓住机遇。”
为此，我国将通过三方面更新教育制度。除了让学生发挥各自的强项，政府也会致力于支持来自弱势背景的学生，以及特殊需求学生，同时加强全面教育，帮助学生为未来做好准备，在人工智能转型的环境中继续重视深度学习。
李智陞说，这也须要教育工作者、家长和社区伙伴等的协作，共同建立更强韧的教育生态环境。教育部接下来还会主办教育系列对话，与各方交流，共同讨论对策，减轻课业方面的过度竞争，确保我国教育制度与时俱进。
