刷牙，对普通人来说是肌肉记忆，对自闭症孩童却可能非常复杂，因为他们或许听不懂“为什么要刷”，也分不清“上下左右”。
太和观慈善机构正在试行一款增强实境（AR）原型，借助视觉化引导，帮助5岁至8岁左右的特需儿童更好地掌握像刷牙这类的日常生活技能。
通过AR技术，孩子们能在电子屏幕上看到自己嘴巴里的“细菌动画”，刷牙瞬间变成一场“消灭坏蛋”的游戏。视觉化的提示让他们既明白为什么要刷牙，也看清该往哪刷。
太和观发言人答复《联合早报》询问指出，这一项目的起源要追溯至2023年。当时，太和观参与了资讯通信媒体发展局的开放式创新平台（Open Innovation Platform）挑战，当局随后于2024年促成太和观与总部在巴基斯坦的科技公司Synapsify对接。
同年11月，太和观、Synapsify，以及国家福利理事会签署三方合作协议，共同开发两款游戏应用。其中，太和观作为项目的发起方和试点机构，负责提出需求、测试原型，并根据测试反馈；Synapsify负责原型的开发；福理会则作为出资方和行业合作伙伴。
除了刷牙游戏，另一款是制作三明治的游戏，帮助特需儿童学习如何按顺序准备食材和组装。不过，这款游戏目前仍在设计当中。
简单日常动作 对自闭症孩童可能非常复杂
太和观高级职能治疗师李讳琇受访时指出，对于普通人来说简单的日常动作，对自闭症孩童来说可能非常复杂。以刷牙为例， 自闭症孩童往往语言理解能力和方向感较弱，比如分不清上下左右，治疗师须将任务拆解成非常细微、可操作的步骤进行辅导。
她说，网络平台如YouTube上虽有刷牙歌，但往往只是带节奏，没有真正把刷牙的顺序和动作拆解开来。通过AR，团队能更好地针对特需儿童的需求来定制内容，助力孩子学习日常技能。
“其实我们普通人在日常生活中，不会想得太多，会觉得这些都是很容易、很直接了当的事。可是当这些孩子在学习新能力时，我们必须真的想清楚，他到底在哪一个步骤不会，或者哪一个步骤对他来说比较难。因此，一个看起来很简单的动作，其实包含很多小动作，你必须去分析，帮他们拆解成他们能理解的步骤。”
发言人补充，这两款游戏由人工智能驱动，而AR技术能通过视觉提示和对环境的即时反馈，引导儿童完成现实世界中的常规任务，从而实现体验式学习。这种方式让练习更加具体、有趣，也更易于持续重复。
发言人说，希望这款AR原型能辅助治疗师的日常工作，更好地支持有需要的家庭。通过动画引导，孩子可以按自己的节奏学习；父母也能在家中用个人设备随时打开应用，即使周末没有治疗师或教师在旁，习惯的培养也不会中断。如此一来，家庭和看护者就能在日常生活中，更独立地帮助孩子长期建立并维持这些良好习惯。
发言人也说，应用已在普通发育儿童中进行了测试，孩子们普遍表示很喜欢这种互动动画。
李讳琇说，两款游戏目前处于原型开发阶段，若进展顺利，预计可能在明年正式推出。
