学校在经过慎重考虑后才会鞭打霸凌学生，只由授权教师执行，并且会配合辅导等改造工作。
女生不面对鞭打的惩罚，是遵照刑事诉讼法（Criminal Procedure Code）的条例，但这不意味女生的霸凌行为较不严重，她们同样会面对停学或留堂等惩罚。
教育部上个月公布一系列措施协助校方应对霸凌事件，包括统一所有学校处理霸凌等违纪行为的指导方针。依事件的严重程度，犯错学生可被罚留堂或停学，甚至鞭打。
多名国会议员针对教育部一系列防霸凌措施提出询问，关注惩罚的执行、教师工作量、举报渠道等问题。
李智陞星期二（5月5日）在国会回应时说，鞭打必须经校长批准，由授权教师执行。学校将考虑学生心智是否成熟，以及鞭打是否能帮助学生从错误中吸取教训等。
他说，鞭打绝不会单独执行，而是作为整套改造和纪律措施的一部分。校方在执行打鞭后，将留意学生的身心健康，并辅导学生，支持学生改造。
学校只会向犯下严重错误、态度恶劣的男生执行鞭打，这是依照刑事诉讼法。这不代表，霸凌同学的女生责任较轻。校方采取的纪律措施，确保学生的惩罚会根据行为的严重程度施行。女生也可以被令停学或留堂，品行等级被调低，以及面对其他惩罚。
助教师应付工作量 开发科技系统辅助案件调查
针对措施是否增加教师工作量的询问，李智陞说，这一系列措施旨在从上游阶段减少霸凌和伤害他人的事件，同时简化现有工作程序。教育部预计，到了稳定阶段，教职员的工作量将减少。
然而，随着学校落实措施并进行必要调整，工作量在初期可能会增加。教育部将根据学校的需求为学校提供资助，聘请额外人手，帮助教师应付工作量。可聘用的人员包括青年工作者、学生关怀辅导员（Pastoral Care Officer）或家长联系人员等。
教育部也将加强对学校辅导员的支援，支持他们处理复杂的个案。教育部预计，当教师更熟悉改进措施的流程，工作量在几年后将更稳定。
他指出，教育部也在探讨利用科技方案，帮助教师减轻行政负担，为此在开发一个违规管理系统，来辅助案件调查、记录和监测工作。
针对措施成效的检讨，李智陞说，教育部将定期与教育工作者和家长联系，并通过小组讨论来留意工作成效。此外，关注学生管理工作的进展。作为参考基线，过去五年，小学每年平均每1000名学生发生三起霸凌事件，中学每年平均每1000名学生发生八起霸凌事件。教育部将研究措施的成效，检讨是否采取更多措施。
