儿童通过游戏可培养情商和社交能力，这对全面发展至关重要。但仍有约三分之一家长认为，帮助孩子在学前阶段做足学业准备，比培养社交情感方面的能力更重要。
幼儿培育署公布一项针对约1800名家长进行的调查结果，去年11月展开的调查旨在了解学前阶段儿童的家长，对学前教育中心质量和教育的看法。
尽管家长对学前中心的整体满意度高，但部分家长对全面发展的重视与教育工作者有落差，因此应加强家长与学前中心的协作，共同支持孩子的全面发展。
33%家长认为，在孩子上小学前就帮助孩子做好学业准备，比培养他们的社交情感能力更重要。30%家长也反映，课业学习比玩乐重要。
至于学前中心质量的反馈，95%家长满意学前中心的安全水平；89%满意学前教育质量以及与教育工作者的协作关系；91%认同教育工作者在孩子的学习和发展方面扮演重要角色。
今年下半年公布伙伴指南详情
内政部兼社会及家庭发展部政务部长吴培铭，星期六（5月9日）出席在滨海湾花园举行的“人小志大”（Start Small Dream Big）义走活动。
他指出，调查结果令人鼓舞，大部分家长与孩子的学前教育中心和老师有良好关系，也对学前教育的品质和安全有信心。
他说：“但调查也发现，我们还需要多加努力，帮助更多家长了解如何培养孩子在沟通和社交情感方面的发展，以及如何通过玩乐和游戏让孩子得到更全面发展。这不仅帮助孩子做好入学准备，更为他们日后的人生奠定重要基础。”
他指出，幼培署正与学前教育机构、教师和家长探讨合作，推出“家长和学前教育中心好伙伴指南”，并将在今年下半年公布更多详情。
吴培铭今年3月在国会辩论社会及家庭部开支预算时透露，希望能制定家长与学前业者的合作指南，以推广学前教育最佳实践，以及更明确地界定教师的工作职责。
家长吴秉坤 (35岁，金融业）育有一名4岁女儿。他受访时说，虽然一些朋友已开始为孩子报读增益课程，如脑力开发训练，但他与妻子不想过度投入在孩子的学术培养。他们只安排女儿学习她感兴趣的跆拳道。
他说：“学业固然重要，但女儿还小，我们更重视她的品格发展。孩子通过运动可以培养纪律，建立信心，这对她日后的发展更有益。”
针对幼培署拟推出的“好伙伴指南”，他希望可获取实用贴士，更有效地帮助孩子建立良好品格。
育有两名年幼孩子的贾雅苏塔（35岁，从事企业能力发展）说，平时会带孩子到户外玩耍，也鼓励孩子在家中玩拼图、绘画等；有时也约其他家长为孩子办玩伴聚会。她相信，幼教老师能帮助孩子做好上小学的准备，家长不必紧张。
新加坡社科大学学前教育讲师、幼学集场（Preschool Market）创办人张素芬指出，父母望子成龙的心态是正常的，但研究也显示，通过游戏培养儿童的情商等能力，也是奠定日后学术成功的基础。“人小志大”这类活动，就有助于孩子的全面发展。
幼培署于2015年推出年度公益活动“人小志大”，旨在鼓励学前儿童从小接触社区服务。幼学集场主办的义走，共吸引约5000名儿童与家人等参与。
