对许多学生而言，漫长课堂和枯燥课本总让人提不起兴趣，18岁的汪诗恩因此提出大胆想法：与其死记硬背，为何不把学习变成“打怪升级”的游戏？
这名目前在共和理工学院修读设计专业文凭的二年级女生，正致力开发教育类游戏，希望帮助在传统学习中感到吃力的学生，尤其是比较喜欢通过动觉学习，或是有学习困难的群体。
汪诗恩从小热爱游戏，棋盘游戏、卡牌与电子游戏伴随她成长。在新加坡科技中学求学时，她原本计划成为数学补习教师，常为同学补习数学和化学，渐渐发现每个人对知识的吸收方式各不相同。
这段经历让她意识到，单一教学方式未必适合所有人。结合编程经验与对艺术设计的兴趣，她开始思考：游戏设计正是编程与艺术的结合体，最终她选择通过提前招生计划进入理工学院主修设计。
在她看来，游戏能提升学习互动性，让学生按自己的进度理解概念。例如，她目前开发的一款教育游戏以人体循环系统为主题，玩家将扮演红血球，在体内运输氧气；若要进入下一关卡，则必须先理解心脏结构等基础知识，通过逐步解锁机制强化学习效果。
她也在实践中累积亮眼成绩。2024年，她与队友凭一台能提高航运效率的“自动包裹分拣机”，摘下世界奥林匹克机器人竞赛未来创新者类别冠军。
此外，她与同在艺术、媒体与设计技术系的缅甸籍好友永凯凯（Yoon Kay Khaing，译音），曾在10天内完成像素解谜游戏《Ink It!》，在国际游戏开发比赛中跻身全球前16%。
展望未来，汪诗恩希望与永凯凯携手创办游戏工作室，发展两个方向：一是面向青少年的教育游戏，二是结合社会议题的创意作品。游戏设计领域目前仍以男性为主，她也希望推动更多女生进入游戏与编程领域。
在她眼中，游戏不只是娱乐，更是一把开启创意学习大门的钥匙，让抽象知识在互动体验中变得具体而生动。
