过去数年，本地教育体系实施了多项改革，以避免过度重视分数，发展全人教育和鼓励社会拓宽对成功的定义，却还是有不少学生与家长把大量时间、精力与金钱，消耗在教育“军备竞赛”。考场为何成了“战场”？学习压力与恶性竞争，要如何缓解？
由《联合早报》主办、教育部支持的“教育对话会：集思广益，共创教育新篇”将于7月26日举行。活动将邀请家长、学生、学者、教育工作者，以及对教育课题感兴趣的公众，就如何避免过度重视考试成绩、摆脱教育“军备竞赛”、提升全面教育提出反馈，协助孩子更有信心迎向急速转变的世界。
与会者有机会参与小组讨论，在协调员引导下集思广益、发表看法。教育部兼数码发展及新闻部政务部长刘洁敏、教育部副教育总司长（课程）孙振炜，以及启望家庭顾问家庭辅导员庄贻杰将到场，针对教育政策，以及如何帮助孩子全面发展等课题，同与会者交流。
教育部今年4月启动了针对学生、家长，以及教育专家的“教育对话会”（Education Conversations）小组讨论活动。面向公众的对话会今年6月起展开，并会持续至明年。
重点讨论的课题包括如何调节以小学离校考试（PSLE）来分配学校的机制；检讨直接收生计划（DSA）以促进学生的全面发展、优化遴选方式和确保这项计划公平开放；以及如何通过品格与公民教育（CCE）和课程辅助活动（CCA）等项目，更好地培养生活技能和价值观。
刘洁敏：望聆听公众建议 助检讨教育政策
刘洁敏希望通过此次对话会，聆听公众对本地教育的想法、反馈与建议。“家长和学生的亲身经历，以及他们对于教育的期望与愿景，是我们检讨教育政策时不可或缺的考量。”
刘洁敏强调，随着科技迅速发展，培养孩子人文素养显得尤为重要。“这包括人工智能无法复制的创造力、思辨与协作能力，以及同理心。”
孙振炜说，教育的目的不仅在于传授知识，更在于启发学生思考、培养他们的品格，并帮助他们为未来做好准备。他指出，要让家长和孩子有信心重新定义成功，不再单凭成绩论成败，需要教育部、家长、学校及广大社会的共同努力与协作。
孙振炜说：“我们希望广泛收集大家对教育的想法、反馈和改进建议，与大家坦诚交流，共同探讨如何通过政策调整，让我们的学生得以全面发展。”
自2017年起从事家庭辅导工作的庄贻杰，接触过不少因陷入教育“军备竞赛”旋涡，以致家长和孩子身心俱疲的家庭。
虽说家长的出发点都是希望孩子能赢在人生起跑线，但据庄贻杰观察，有些家长对多重“保险”的执着，给孩子和自己添加了许多压力。例如有些家长，除了补习，还会给孩子报读才艺班，希望孩子也能通过DSA途径升读名校。
庄贻杰说：“家长往往忽略每个孩子有不同强项、才华和特质。一旦父母和孩子一起卷入过度竞争的旋涡，就会引发巨大的压力和焦虑感。”
庄贻杰认为，要纠正过度重视学术成绩的问题，须整个社会共同努力推动。“我希望通过这次对话会鼓励大家除了重视学业，也思考如何帮助孩子培养积极正面的品格，如对学习的好奇心和热忱，以及应对人际关系的技巧和同理心。这些特质对他们未来的成功也是很重要的。”
孙振炜指出，制定教育政策是一项复杂的工作。“我们将秉持集思广益的精神，保持开放的态度，欢迎各种观点和看法。”
刘洁敏也说：“通过这一系列的对话，我希望我们可以打造一个更适合我们孩子的教育生态、让我们的孩子快乐学习、全面成长。”
“教育对话会：集思广益，共创教育新篇”将在7月26日上午10时至中午12时45分于新加坡报业中心礼堂举行。公众可上网zb.sg/edu-forum报名，截止日期为7月20日。
除了出席面对面的讨论会，公众也可通过“教育对话会”网站https://educationconversations.moe.gov.sg，以英文或母语向教育部提出反馈。
