教育部致力为所有学生营造安全网络学习环境，中学生使用的个人学习电子配备自2021年以来已装置配备管理应用，以过滤任何含不当内容，包括含有极端主义内容的网站。然而，学生不仅在学校或以个人学习配备上网，家长和家庭对监督和引导学生在家的网上活动，发挥重要作用。
教育部星期一（7月27日）就内部安全局拘留三名激进化青年发布声明说，教育部严正看待年轻人激进化事件。所有学校和高等教育学府会继续保持警惕，应对青年激进化所构成的威胁。
针对中学生可通过个人学习电子配备（Personal Learning Device，简称PLD）浏览网络内容，教育部指出，所有中学生使用的个人学习配备都预先装置了配备管理应用（Device Management Application，简称DMA），以过滤掉任何不当或无益于教学的内容，包括含有极端主义内容的网站。
此外，各校也具备网站过滤系统，可通过校内无线网络限制学生登录任何不当网站。教育部会持续检讨和更新有关措施，确保它们跟上网络环境变化的步伐。
教育部说，内政部星期一已宣布援引《网络犯罪危害法令》（Online Criminal Harms Act），对新加坡用户屏蔽曾涉及或极有可能导致青年激进化的网站。这有助避免新加坡人接触有害的网络内容，尤其是儿童。
教育部自2016年起同学校和高等教育学府合作，就学府内外威胁等情况举办工作坊、讨论及演习等活动。这些活动涵盖紧急应对、辨认危险信号、事件举报和升级，以及加强应急准备。教育部会继续就任何新的威胁加强紧急应对措施。
至于对抗青年激进化的预防措施，教育部指出，学生通过社会知识课、中学历史课，以及品格与公民教育（CCE）等课程，了解有关极端思想、偏见与歧视行为所造成的负面后果，以及如何应对这类情况。学生也通过讨论课，探讨每个人和群体对促进种族与宗教和谐所能扮演的角色。
学生也通过CCE课程学习网络健康知识，包括以负责任和尊重他人的方式使用网络。
另外，教育部自2007年同内安局合作，为各校领导人和教职员开办反恐和抗衡激进化等课程和活动。学校和教师也经过培训，具备辨识可能受网络激进思想影响的青年，以及时给予学生引导等技能。
教育部强调，对抗青年激进化须靠全社会一起努力。教育部会继续加强与内安局、社区伙伴和家长合作，避免学生和教育学府受青年激进化的危害。
