今年申请加入本地教师队伍的准教师人数比去年增加约7%。教育部承诺，将同相关院校与机构全力为教师提供支持和发展机会。
教育部长李智陞星期五（7月31日）在教育部奖学金颁奖礼上公布了这一数据。他勉励有志投身教育工作者，不仅要传授知识，更要帮助学生建立正确的价值观，培养批判性思维、沟通能力、团队合作、韧性、判断力、同理心等难以被科技取代的能力，同时激发学生对学习的热忱、好奇心和适应能力，为未来做好准备。
李智陞说，教育部会持续检讨和改善制度，设法处理教师面对的工作量等问题，让大家能够把时间、精力和热忱投入到最重要的工作。
“我们将提供专业发展机会，帮助大家深化专业知识，紧跟着最新发展，保持专业优势。我们也会提供有意义的职业发展路径，让大家能够依据个人志向和专长，在教学、领导或基础与应用研究等各不同的领域发展。”
185人获颁教学奖学金及教学奖
今年，共有185人获颁教学奖学金和教学奖，21人获得“新加坡学术与研究人才发展计划”（Singapore Teaching and Academic Research Talent，简称START）的奖项。
植素萍（34岁）是START的奖项得主之一，获得海外博士奖学金到英国牛津大学深造。这名充满热忱的地理教师在康培中学任教10年后，希望把在课堂实践中积累的经验，投入到更广泛的教学和研究当中，因此决定离开一线教学去攻读博士学位，准备转向课程策划与师资培养。
她念中一时就开始对地理课中海洋和大陆等知识感兴趣，这方面的志趣日益浓厚，成长后不仅喜欢旅行，也培养了对人与自然互动关系的好奇心，以及对可持续发展的关注与践行。
植素萍受访时说：“地理对我来说不单纯只是一门学科，更是一种生活方式，所以我希望继续深造，将来把这份热忱传递给未来的更多教师。”
南洋理工大学助理教授的程瑞珺（31岁）获得START的起步补助金。从事媒体研究的她受访时说，生活时尚类的新闻与时事新闻面向不同的读者需求，前者提供可让人放松和消闲的价值，但这个社会价值往往被低估，在学术领域也仍存在很大的空白。
程瑞珺说，在人工智能快速发展的变革时代，希望生活时尚获得更多研究关注。这份补助金将激励她继续努力研究和关注产出这类新闻价值的传统媒体和自媒体之间的关系、广告与公关的影响等议题。
