好的设计应以人为本，李茹丽在拉萨尔艺术学院社会未来设计课程领略到，要真正实践这个理念，不仅要“为人设计”，更要“与人共同设计”，也就是设计从业者与所服务社群共创方案，一起解决生活中的痛点。
也是新加坡艺术大学首届毕业生的李茹丽（24岁），星期五（8月7日）获新艺大颁发的社会未来设计荣誉学士学位。
李茹丽在理工学院修读通讯设计课程，毕业后从事网络营销，但设计社媒宣传广告很快让她觉得乏味。她总觉得自己的作品“用完即丢”，开始思考如何让设计发挥更持久的作用。
当她得知拉萨尔前年推出社会未来设计课程，立即决定报读。她认同课程倡导跨领域视角，通过设计发挥社会影响力的理念。“那时我觉得自己和社区似乎没有很深的联系，我希望通过课程改变自己并改善他人生活。”
课程让学生参与各种社区项目，让她走出舒适圈。例如，为了帮公共图书馆联系社区，自认华语不流利的她，鞭策自己用华语同年长者交谈，配合他们的喜好策划一场乒乓球友谊赛。
学校医院合作 配合课程设立实验室
拉萨尔也同新加坡国立大学医院合作，配合课程设立“可持续医疗设计实验室”，让学生为医院提出可持续优化方案。李茹丽在医院眼科诊所进行考察和访问，设计深入浅出的教材，协助病人了解眼睛健康知识。
她发现，病人对眼科医生高度信任，但未必理解医生对眼疾或眼科手术的讲解。她于是从儿童绘本汲取灵感，通过鲜明设计和立体图案讲解复杂信息。“课程让我明白，设计从业者与社群直接交流与接触尤其重要，这样才能让设计方案契合人们的需求。”
除了新艺大毕业生，星期五的典礼也为拉萨尔和南洋艺术学院各自与伙伴大学联办课程的毕业生颁发文凭。
同样毕业于拉萨尔的蔡润熹（22岁），获伦敦大学金史密斯学院（Goldsmiths，University of London）颁发电影荣誉学士学位。
热衷探索亲情主题的蔡润熹，有一次从母亲口中得知外公生前是乩童，而母亲也对自己从未真正了解外公而感到遗憾。这个意外发现给予蔡润熹灵感，她与同学通过毕业专题短片《思慕四幕》（Mimicry）探讨亲情、传承与身份认同等主题。
这部结合华语、福建话和英语的短片讲述一名得不到父爱的女生，在父亲离世后发现他曾是一名乩童，于是开始模仿父亲生前起坛作法时神明上身的场景，希望借此更了解和接近父亲。蔡润熹希望通过短片探索关系疏离的亲人之间的感情联结。
她受访时解释，华文片名《思慕四幕》寓意四种普世情感诉求，也就是被看见、被爱、有归属和被理解。
短片也是对本地乩童文化的一份记录。为了准确呈现这个民俗文化，蔡润熹除了考察几座道教庙宇，也咨询了庙宇负责人。“我不希望人们只把乩童文化视为一种奇观，而是借短片探讨乩童的内心世界和挣扎。”
