在华侨中学教华文已六年的莫忠明认为，教师的职责不只是传授知识，更重要的是陪伴学生成长，教导他们如何待人处世、做事有担当，成为“翩翩君子”。
莫忠明（36岁）是2026年杰出华文教师奖的八名获奖者之一。对于选择加入华文教学，他说，他在大学时期曾给学生补习华文，那段经历让他发现教学带给他很大的满足感。
面对着处于青春期的中学生，这名年轻教师除了关注学生的课业，也留意他们与同伴、家人相处的情况，以及情绪波动。“让他们慢慢认识自己，然后学会与人相处，明白应该怎样做人，怎样为自己的选择负责。”
为了让学生在课堂外也能接触华文，莫忠明设计“假期Bingo大挑战”和“30天听广播大挑战”等活动。在这些有趣的活动中，低年级学生通过用华语同家人交流、观看华语节目、参与华族文化活动等完成挑战；高年级学生则连续30天听广播，每天写下对大约50个华文字的理解。
莫忠明说，学习语言离不开自然的语言环境。在英语占强势地位的社会里，华文教师更应该创造机会，让学生明白华文华语在生活中也有实用之地。“我们希望学生最后能够乐学善用华文，而不是把它当成一个硬性科目。”
他认为，Z世代和阿尔法世代（Generation Alpha）学生有他们熟悉的网络文化、语言和沟通方式，新时代教师必须设法把学科知识“转译”成学生听得懂、愿意听、能有所得的内容。随着人工智能（AI）持续发展，教师也应该学习如何善用科技工具，并引导学生负责任地使用AI。
对于获颁杰出华文教师奖，莫忠明表示深感“受宠若惊”，因为他投入教学的日子还不长。为他提名的包括他教过的学生、同事和引导他的前辈，因此他认为这个奖其实承载着学生、同仁和校方的支持和期许。
“这个奖项不只是一次肯定，而是一次提醒。”他说，他会继续学习、保持热情，记住当初为什么选择教学。
