陈振声:教师每五年至少一次可到校外学习非教学知识

教育部长陈振声9月14日与逾1500名学校领袖和教育工作者在教育部的工作计划研讨会上,探讨如何打造面向未来的学校,栽培有未来意识的学生。(教育部提供)
教育部长陈振声9月14日与逾1500名学校领袖和教育工作者在教育部的工作计划研讨会上,探讨如何打造面向未来的学校,栽培有未来意识的学生。(教育部提供)

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(早报讯)为了应对未来挑战,我国必须继续培养具韧性、创造力和适应能力强的学生。同时,教育工作者也须自我提升,因此教育部计划未来每五年里,让每一名教师至少有一次机会学习教学以外的新知识和技能。

教育部长陈振声星期三(9月14日)与逾1500名学校领袖和教育工作者在教育部的工作计划研讨会上,探讨如何打造面向未来的学校,栽培有未来意识的学生。

他在研讨会后接受媒体访问时指出,学生不应该只是懂得如何“用昨天的知识解决昨天的问题”,更重要的是他们要具备能够预见明日的挑战,并提前为这些挑战找寻创新方案的能力。

“我们首先需要培养学生的探究精神,让他们学习如何提问和思考未来的挑战,而不只懂得如何回答问题,他们也必须准备好应对那些还未有解决方案的问题......雇主注重的也是学生是否具备将不同点子联系起来,以及他们与其他伙伴协作的能力。”

为了让学生具备这些课堂以外的技能,教育部也会继续帮助教师提升技能,如通过提升版教师实习计划(Teacher Work Attachment Plus),让教师有机会汲取教学领域以外的经验,从而为教育体系带来改变。

陈振声说,当局设定的一个目标是要在每五年里,让每一名教育工作者至少有一次机会能通过到业界实习,或参与业界伙伴进行的合作项目等,接触有别于教学领域的新知识。

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