小学明年新母语教材添更多科技教具 鼓励学生课外自发学习

教育部长陈振声星期六(8月26日)为母语学习论坛主持开幕时,宣布更新教材的计划。(白艳琳摄)
教育部长陈振声星期六(8月26日)为母语学习论坛主持开幕时,宣布更新教材的计划。(白艳琳摄)

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小学母语课程明年将增添更多科技教具,如电子版图书、帮学生学习汉语拼音的动画等,旨在通过多种形式协助学生掌握母语,鼓励他们在课外自发学习并使用母语。

现有的华文课程《欢乐伙伴》自2015年推出,明年上小学一年级的孩子将是首批使用更新版教材的学生。

陈振声(中)呼吁家长,在家打造讲母语的环境,陪孩子一起阅读,有意识地为孩子打好母语基础。(白艳琳摄)

教育部长陈振声星期六(8月26日)为母语学习论坛主持开幕时,宣布更新教材的计划。他致辞时说,教育部检讨了现行的母语课程,向超过1万1000名学生,以及5000名家长和教师收集反馈。尽管反馈正面,但他们也提出学生在课堂以外没有太多机会使用并学习母语的问题。

四方面改进教材 促进学生对跨文化认识

教育部将通过四方面改进教材,包括加强对“21世纪技能”,促进学生对跨文化的认识。他举例说,小一的一篇马来课文将向学生介绍薄饼,并通过来自菲律宾的故事主人翁介绍当地的春卷Lumpia,借由这些例子让学生认识区域的不同文化。

第二,课程也将采用多种形式(multi-modal)帮助学生从视觉、听觉等方面学习语文。例如,推出纸版和电子版的大图书和读本来鼓励学生阅读。学生在家就能利用电子书的互动功能,阅读图书。

第三,新教材将继续贴近日常生活,让学生有更多机会运用母语。例如:让学生以母语写歌词、写社交媒体贴文来表达看法。

最后,课程也增添更多科技元素,鼓励学生自主学习。他举例说,教育部制作动画,由动画主人翁通过有趣诙谐的故事,带领学生学习汉语拼音,掌握汉字的发音。

现有的学生学习平台(简称SLS)已为母语学习增添语音评估和文字转语音的功能,支持学生自主学习,提供及时的反馈。

应让孩子年幼时多接触母语

陈振声呼吁家长,在家打造讲母语的环境,陪孩子一起阅读,有意识地为孩子打好母语基础。研究已显示,孩子在年幼时多接触母语,这将有助于他们日后掌握好母语。

他强调,即使孩子在学前阶段花更多时间在母语,这并不会显著地影响他们长远的英语能力。孩子可能在初期时的英语较弱,但上了学多使用后,英语会跟着进步。

许多家长认同双语能力的重要性,却无法为孩子打造有利于学习的环境,一些把这工作“外包”给增益学习中心。有鉴于此,本地的中年阶层一般上有双语能力,较年轻群体更多的是有较强的英语能力。

新加坡政策研究所的一项调查反映,超过三分之一的新加坡人对英语更有共鸣,比率比对母语有共鸣的人增长更多。

陈振声说,这是令人关注的现象,如果什么都不做,我国将失去双语能力的优势,社会各方须积极推广母语学习。新加坡在许多护照指数榜常名列前茅,但我们能为世界接轨的双语能力是同等重要的“护照”,应当珍惜。

母语学习论坛星期六在新达城会展中心举行,入场免费。

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