教育部正同数码发展及新闻部，以及社交媒体服务平台合作，探讨是否能把涉及学生遭霸凌的网络视频，以及恶意公开隐私（doxxing）等社媒贴文删除，以避免涉事学生继续蒙受伤害。
教育部长陈振声星期一（10月14日）在国会上，回复议员沙礼尔（白沙—榜鹅集选区）询问时透露上述信息。
陈振声说，教育部非常关注这类校园霸凌的视频在网上传开后，可能导致的负面后果，包括引发更多效仿类似霸凌的行为和视频。
另一方面，有些人通过社媒平台恶意公开隐私，借此惩罚霸凌者。陈振声指出，这类恶意公开隐私的行为会留下数码足迹，对校方引导霸凌者修正错误行为毫无帮助。
议员杨涴淩（白沙—榜鹅集选区）在口头询问时指出，有学生和家长向她反映，社交媒体平台上出现恶意公开学生，甚至学生家长隐私的贴文。她询问教育部，能否与数码发展及新闻部和警方合作，取下这类贴文。
陈振声同意这类恶意公开隐私行为对学生和家长造成的伤害。
“我们继续同社交媒体服务平台探讨这个课题。我不确定这是他们首要关注的课题，但我们必定会寻求他们的协助，尤其面对学生身心可能受创的情况。我希望社媒服务平台能与我们、数码发展及新闻部以及警方合作，一起处理这个问题。”
陈振声就近期接连发生的校园霸凌事件回复议员询问时说，教育严正看待校园内任何伤害他人的言行。
过去五年来，每年的校园霸凌案例维持平稳。每1000名学生当中，平均有两名小学生遭受霸凌；中学生则平均有六人。这些案例包括发生在学校外的学生霸凌事件。
