教育部将加强学校对霸凌的零容忍政策，检讨纪律和改造程序，并确保学生清楚知道举报霸凌和伤害他人行为的管道。
自今年初，教育部已开始全面检讨学校程序，以更有效地防止霸凌行为。教育部长李智陞星期三（8月27日）与教育工作者、家长等代表对话时透露检讨工作将着重在四方面，计划在明年上半年分享行动方案。
近期，康林小学、蒙福中学等学校发生霸凌事件，再次引起社会的关注。李智陞强调，任何伤害他人的行为都是错误，且不被接受的，教育部绝不容忍霸凌和伤害他人的行为。当局定期检讨学校作业程序。“我们发现，虽然学校有相关机制，但可能须在提供清楚且及时的信息方面加强。例如，在处理一些事件时，与家长的沟通可能有所延误，这是因为学校需要时间来确定事实，这可能无意中导致家长和孩子感到焦虑。”
此外，今日的孩子面对更复杂的人际关系，除了现实生活，他们之间的许多互动也发生在网络世界。教育部已识别四个重点来应对霸凌行为，将咨询各利益相关者的意见。
李智陞说，其中一方面是强化学校政策，包括检讨处理纪律和改造工作的框架。学校目前有管道让学生举报霸凌行为，但这些管道应更易于学生使用，让他们清楚知道如何求助。与此同时，促进同学之间的互助精神，培养尊重和行善等价值观。
有鉴于此，学校将继续加强价值观教育，在品格与公民教育课程使用更多实际案例来培养学生的同理心，教导学生如何有效解决冲突。
增加对教师的支持，提升学校和教师处理霸凌事件的能力，是检讨工作的第三个重点。李智陞指出，这可包括加强教师的专业发展能力，利用科技辅助等。
除此之外，家长的协作也至关重要。李智陞说，教育部将促进学校与家庭的合作。“我们要为孩子的言行树立良好的学习榜样，不论是在家里或在学校。我也要鼓励家长更密切地关注孩子在线上和线下的活动，更好地引导孩子，帮助他们应对各种挑战。”
教育部在这方面会与家长分享资源，支持孩子建立良好的行为。
配合检讨工作，教育部接下来会继续与教育工作者、家长、专家和民间代表对话，探讨应对方案，确保学校的安全环境。教育部也欢迎公众提供意见，可上网https://go.gov.sg/moebullyingreview反馈，网上反馈的截止日期是今年10月31日。
