一项让有发展障碍幼儿在主流幼儿园接受早期介入支援的计划，试行约三年后取得良好成效。因此，幼儿培育署明年起将此计划的名额从150个逐步增至750个，好让更多有中度发展需求的幼儿受惠。
这个为期三年的“包容辅助试点计划”（Inclusive Support Programme Pilot，简称InSP），2021年起陆续在六所学前教育中心试行。
幼培署近期评估这个计划后发现，需要中度早期介入支援的孩童在主流幼儿园上课一段时间后，在学习和认知功能等方面，与正常发展孩童拉近了距离；至于一起上课的正常发展幼童，他们在学习或认识能力上不仅达标，有的甚至超越发展里程碑。
社会及家庭发展部长马善高星期四（9月25日）以主宾身份在2025年学前教育庆祝及研讨会上致辞时，宣布幼培署扩大InSP计划。他指出，计划推展的包容教育措施有助加强教学质量，让有发展需求以及正常孩童皆受惠。
幼培署发现，包容学习环境不但不影响正常幼童的学习和发展进度，还有助他们培养包容精神。正常发展孩童参与计划两年后，更愿意接纳有发展需求同辈一起参与小组活动。
InSP计划明年起逐步扩大后，初步阶段将在五个主要业者（Anchor Operators）和指定的伙伴业者(Partner Operators)经营的学前中心推行。
InSP计划面向有发展障碍，需要中度早期介入支援的幼儿，他们一般被医生评估为有发育、智力、感官或肢体方面的障碍。
计划让这些三岁至六岁的孩童，在学前中心接受早期介入服务，支持他们适应主流学习环境。这样一来，家长就能省下接送孩子往返学前中心和早期介入服务中心的时间。
InSP计划扩展后，幼培署将进一步评估它的成效，以提升幼教领域的能力。马善高指出，计划是本地学前中心为配合幼儿的多元需求，根据经过验证的方法对教学方式进行调整的一个例子。
“这股追求卓越的精神有助提升学前教育领域的整体素质，确保每个孩子获得他们所需的支持，以便茁壮成长。”
为期两天的学前教育庆祝及研讨会星期五（26日）落幕。内政部兼社会及家庭发展部政务部长吴培铭，是第二天活动主宾。
