冠病疫情促使教师迅速转向线上教学，新加坡教师在疫后继续善用科技，在教学中利用人工智能的比率属全球较高。
根据经济合作与发展组织（OECD）星期二（10月7日）最新公布的2024年教与学国际调查（Teaching and Learning International Survey，简称TALIS），75%中学教师在教学中使用人工智能，比经合组织多出一倍以上（36%）。81%教师任职的学校采纳线上或线上线下教学模式，这个比率也远高于经合组织的16%。
本地教师主要用人工智能来学习或总结一个课题（77％），为学生反馈或家长通讯生成文本（69%），或生成教案或学习活动（65%）。
教与学国际调查每约五年进行一次，旨在让各国了解教师工作量、对教学的看法等参照点，从而检讨政策来提升教学质量。
共有55个教育体系参加2024年的调查，这也是调查首次针对教师使用人工智能的情况。阿拉伯联合酋长国也有约75%教师采用人工智能，新加坡稍微仅次于后，其他有较高使用率的教育体系包括新西兰、澳大利亚和越南。
教育部在文告中指出，新加坡教师有能力应对科技改变，这是由于教育部致力于开发平台并投入技能培训，支持教师有效地运用科技。
根据2024年调查，76%本地教师曾参与人工智能相关的培训，高于经合组织平均的38％。教育部将继续支持教师改进教学法，并善用科技。
这是新加坡第三次参加这项国际调查，去年有约3500名中学教师和校长参与调查，他们来自教育部属下的145所中学，以及10所私立中学。
