教育部正探讨调整教师工作量和方式，包括简化行政工作和采购流程，以及利用科技辅助教学等职务，减轻教师的工作压力。
教育部长李智陞星期一（1月5日）在社交媒体上载给教师的视频中指出，他在与教师交流时，听到不少人反映教学工作日益复杂，挑战也越来越大。尽管如此，教师始终没有回避挑战，教育部也承诺将继续全力支持教师。
他说，教育部正调整教师的工作内容，并重新思考工作方式，包括落实“重塑教学工作组”的相关建议。
“学校领导也在精简校内计划、简化行政流程；教育部则会持续优化采购程序，让教师能把更多心力放在教学与培育学生这一核心使命上。”
例如，在数码工具方面，学生学习平台（简称SLS）今年进一步加强人工智能功能，包括可自动生成互动内容、图像和游戏，以支持学生学习的“Authoring Copilot”。
教师也可使用评语生成工具（Appraiser Testimonial Generator），减少撰写学生评语所需的时间；“HeyTalia”则协助教师草拟家长通知信，教师只需作出适当调整，便可把省下的时间投入到更重要的工作中。
李智陞说，理解教师需要时间适应新工具，因此教育部也提供相关资源，包括工作坊和线上学习材料，协助教师有效掌握人工智能工具。
此外，教育部近几年已推出灵活工作安排，并更新学校家长伙伴关系指导原则，明确除紧急情况外，家长不应在办公时间以外联络教师。
他强调，照顾教师福祉是一项持续的工作。他对教学团队说：“我知道还有很多工作要做。我们会继续与学校领导加强支援系统，也请大家通过教育部的平台，向学校和教育部领导提出建议……让我们携手为我国培育下一代。”
本地中小学上星期五（1月2日）开学。小学方面，只有一年级学生在那天报到，好让校方能更有效地协助新生适应新环境；小二至小六生则在星期一重返校园。
