由ChatGPT陡然在普罗大众之间掀起的“AI（人工智能）旋风”和“AI焦虑”，至今已一年余。有关AI伦理的讨论也从未停止过。在主政者和业界还在纠结于AI开发应用的伦理规范和法规如何制订，能否有效执行之际，教育界也忙于跟学生斗智，防止后者滥用AI，并逐步推出伦理课程，为学生做好迎向AI世界的准备。

只是，人说教育乃百年树人，若把AI伦理孤立起来进行“教学”或培养，是否有“头痛医头”之嫌？或许，该把AI伦理纳入全人教育的语境，探讨AI伦理与各种既有的课程，及21世纪核心素养等的教学目标之间的关联性。

先看AI伦理本身，学生该培养的价值观和技能是什么？对学生来说，AI伦理是双向的，一方面得学习及防范AI对自己的福祉、隐私等造成威胁，另一方面又得建立正确的应用AI的伦理观念和行为——AI伦理教育该双管齐下。