新加坡的教育体系为母语学习打下良好基础，应该把母语教育视作一种储能，当一个人之后在须要使用华语的时候，就能激发这个已经打下基础的潜能。
外交部兼国家发展部高级政务部长沈颖星期五（9月20日）在通商中国青年座谈会上，发表上述看法。
她说：“中英兼通，不能保证新加坡在世界舞台上左右逢源，但如果新加坡变成一个单语社会，在国际上的价值就一定会大打折扣。”
本次座谈会以“强化双语政策能培养更多‘精华’吗？”为主题，探讨如何衡量华文教育的成功与否、新加坡华文教育的现状，以及发展前景等议题。
沈颖在座谈会后总结发言时说，有一定年龄的新加坡华人在谈到华文教育时，会有一定的情感包袱，埋怨整体的华文水平大不如前。大家的内心是希望看到日常中有更多年轻人使用华语，但是新加坡的语言环境、主要家庭用语在变，世界格局也在变化，因此衡量和评估的标准或许可以做出一点改变。
她说：“很多新加坡年轻人不一定在生活中时常使用华语，或者华语能力不强，但是如果工作中须要用到华语，或者要去中国工作一段时间，他们可以很快地提高。这是因为小学、中学10年的基础教育，已经为他们打下很好的华文基础。我们可以把华文教育看作这样一种储能。”
座谈会嘉宾之一、Gard保赔协会高级律师许玮芬说，她念书时并没有修读高级华文，家里也主要说英语，但是大学时期到清华大学交流时发现，和其他国家的华人学生相比，新加坡华人因为从小就上华文课，华文基础有很大优势。在之后的工作中，她对一些专业术语也能从容且快速地掌握。
孙振炜：华文教育发展趋势 取决于有多少人努力和重视
教育部副教育总司长（课程）孙振炜在对谈中说，虽然小一起母语课就是必修课，母语及格也是升高中、大学的必要条件，但母语教师仍旧面对着很大的挑战，他们从十几年前就开始利用游戏、科技等方式激发学生们的兴趣，但还是没能扭转大环境的趋势。
他说，英语作为共同语，对于国家凝聚力和认同感有着重要意义。提高母语、华语的能力，须要日常中有使用的机会，单靠教育部、学校的努力是不够的。华文教育的发展趋势，取决于多少人努力、多少人重视。
座谈会嘉宾、新加坡社科大学中文系主任李伟雄博士也在刚举行的母语论坛上，看到了许多有热忱的教育工作者，努力创造条件激发学生的学习兴趣，让人非常动容。学校今年刚刚成立的第一届中文系，报名非常踊跃，录取的学生中有约七成立志投身教育工作。
李伟雄说：“只要有学生在，我们这把火就不会熄灭。”
