南洋理工大学学生被指用生成式人工智能完成作业并判零分一案有新进展。根据这名学生，学校安排了咨询会逐段审阅论文，并审查学生所使用的工具，或将取消此前学术不端的指控。
一名南大生近日在社交媒体平台Reddit贴文，称自己的作业因三个错误的引用，被教授指控使用生成式人工智能（Gen AI）作弊，因此得了零分。
这名学生向《联合早报》透露，她屡次尝试申诉，向校方提供文档编辑记录等证据自证清白，并尝试向学校多名管理层发邮件，但没有得到正面回复。
当事人星期二（6月24日）在Reddit分享最新进展说，学校当天为她安排一次咨询会，由包括副教务长和课程主任组成的审核小组逐段审阅论文，给予她时间解释写作过程，并且查看文档草稿、测试她对学术资料的理解和获取方式，也审查此前被视为Gen AI的首字母排序工具。
当事人在贴文中说，她和审核成员就Gen AI使用情况的审查和处罚议题，展开良好的讨论。她透露，虽然或许不会面临学术不端的指控，但会继续向学术委员会上诉，为被判零分的作业争取一个应得的成绩。
她也在贴文中向给予她帮助和鼓励者表达感谢，并呼吁有相似处境的学生仔细遵循程序，记录好证据，“如果你感到不公，不要害怕发声”。
南大发言人星期天（22日）答复《联合早报》询问时说，在这门课中，授课教师已明确禁止在书面作业中使用Gen AI工具，而且在整个学期多次重申这一禁令。
南大4月对三人展开调查 两人承认使用Gen AI
今年4月，学院对三名在作业中引用并不存在的引述、链接或统计数据的学生展开调查。其中两人承认使用Gen AI，另一人则表示不清楚使用的工具属于Gen AI。
发言人说，最终零分决定已于5月初正式通知学生。“引用不存在的来源会削弱学术写作的可信度和权威性，构成严重的学术不端行为。”
发言人星期四（26日）受询时进一步说，除了4月的初步调查外，针对学生的申诉，校方已在星期二和星期三（25日）分别与两名学生举行面对面咨询。
对于星期二的咨询会，发言人说：“她已正式向大学提出申诉，将根据南大既定的流程审理。大学将成立一个包括Gen AI专家在内的审查小组，对学生的申诉进行评估。在处理申诉期间，我们无法提供更多细节。”
另一场于星期三进行的咨询，校方则驳回学生的申诉请求，因为学生已承认在论文中使用Gen AI，并在4月调查时提供详情。
发言人说，南大的多个学院均已将Gen AI作为教学的一部分。通常情况下，学生可使用Gen AI完成作业，但须阐明使用情况，并承担相应责任，确保内容准确且引述来源正确。“部分教师可能因特定教学原因禁止使用Gen AI。在此案例中，教授禁止在特定书面作业使用Gen AI，是为了评估学生的研究能力、原创性和独立思考能力。”
课业中应用Gen AI 其他大学也有相关指导方针
本地其他大学对于Gen AI在课业中的应用，也有相关指导方针。
新加坡国立大学发言人回复早报询问时指出，为了确保学生能在学习和未来职场中有效运用Gen AI工具，国大允许学生使用Gen AI工具完成作业。对于这类作业，教师须设计需要学生对材料进行批判性思考的高阶作业，而非单纯依赖Gen AI输出的答案。如果学生使用Gen AI工具，只须注明即可。学生将仅根据作业质量接受评估，与是否使用Gen AI无关。
国大发言人同时强调，如果学生将AI生成的作品作为自己的成果提交，且没有适当注明，将构成剽窃并受到纪律处分。
新加坡管理大学发言人说：“学生可借助Gen AI工具快速整合信息，以在深入分析与整合前先获取整体认知。此举有望提升报告质量，体现学生在高阶思维能力上的投入。对于评估方式适合此类情境的教师，鼓励允许使用GenAI工具，但须向学生明确说明使用规范。”
新大通过三种方法来应对可能滥用Gen AI的情况。首先，指导教师调整评估方式，确保能够超越当前的Gen AI工具能力范围，测试出学生的能力。其次，鼓励教师在适当情况下允许学生使用Gen AI工具，并提供明确的使用准则。同时，使用检测工具来识别潜在的滥用情况，并尽量规避检测工具误报的可能。
