拥有14年教学经验的华文教师蔡宜瑾（38岁）将“品格与公民教育”的教学法融入华文课堂，引导学生用华语讨论时事，从中培养批判性思维与同理心。
今年的杰出华文教师奖得主之一蔡宜瑾任教于育林中学，也是“品格与公民教育”（CCE）主任。她善用CCE课常见的“思维圈”等教学法，在华文课进行新闻和时事讨论。
例如，她曾带领学生讨论《联合早报》一篇关于一名自闭症学生立志成为华文教师的报道，让学生用华语表达意见和提问，促进互动交流。她发现这能鼓励学生多用华语发言，聆听彼此发言，提升语言表达能力。
起初，一些学生因华文基础较弱而不敢发言。她积极鼓励学生不怕犯错，协助他们翻译英语句子，再用完整的华语表达，渐渐减轻他们以标准华语表达的压力。学生不再拘谨，更乐于表达。
“我常告诉学生，不要害怕犯错。如果大家都没有疑问，那我就要失业了！”
蔡宜瑾也将互动游戏融入教学，如将课文设计为抢答题，或引导学生通过配对游戏认识本地饮料文化，理解华语中包含的方言与多元语汇。
她指出，许多家长不知如何协助孩子学华文，感到无力。她建议家长将语言融入生活，例如带孩子看华语电影或一起追剧，并用华语讨论剧情。一位家长说，他们让孩子挑战遮字幕看剧，效果显著。
她说：“教学应以学生为本，我希望能做到寓教于乐，让学习华文变得有趣而有意义，不只为了应付考试，更是认识文化根源、体验语言之美。”
母亲是英校生，家庭并非纯讲华语，但蔡宜瑾在求学时期遇到许多优秀的华文教师，尤其是小学一至三年级的班主任蓝美英老师，对她影响深远。她因此立志成为华文教师，希望像恩师一样影响下一代，让学生爱上华文。
