培训年长者为孩童讲故事 增进代际互动

社服机构与大学联合举办工作坊，首次引入日式叙事培训课程，教导年长者讲故事的技巧，以加强代际关系。

这项课程引入日本著名的“代际共情与生产力研究”（Research of Productivity by Intergenerational Sympathy，简称REPRINTS）模式。这个项目由日本东京都健康长寿医疗中心于2004年发起，通过“师徒制”学习模式，借助叙事活动让年长者与儿童互动，成功促进日本年长者与孩子间的关系，使两者变得更加融洽。

为期两天的工作坊于星期六（1月17日）和星期天（18日）在狮子乐龄之友培训中心举行。共有21名来自狮子乐龄之友协会和先锋保健集团（Vanguard Healthcare）活跃乐龄中心的年长者参与。

工作坊由三名日本东京都健康长寿医疗中心专家主导，包括两名具备中文沟通能力的资深研究员及项目经理。

新加坡社科大学老年学高级讲师陈正见博士受访时说，这个培训与一般讲故事活动最大的不同在于它拥有一套本能评估系统，通过对年长者进行工作坊前后测，评估记忆力、发表与表达能力等脑智力功能。

此外，培训中包含如何正确发音及口腔肌肉训练，这对长者的身体机能和大脑健康都有积极作用。“在故事选择上，培训会指导学员如何挑选既适合年长者表达、又能吸引小孩子听的故事书，特别是那些能让年长者分享个人回忆并产生归属感的内容。”

狮子乐龄之友协会执行董事黄秀琳说，在亚洲文化环境中，人们通常不擅长公开表达，缺乏演讲和讲故事的训练，在运用生动讲述技巧吸引儿童方面尤为不足。因此，在与教授和日本团队交流后，她深受REPRINTS模式启发。

她说，协会曾在2020年至2021年间尝试安排年长者到本地小学讲故事，但效果不理想。她希望通过这个项目培训年长者，未来可再次为社区学生开展讲故事活动。

75岁的退休者张群好参与了两天的培训，她说自己学到许多实用技巧，例如讲故事时观察孩子的脸部表情，以及适当停顿以激发孩子的想象力等。

“我没有结婚也没有孩子，独自居住，但我性格外向。我们在活跃乐龄中心也经常有与小朋友接触的活动，我很期待未来能运用这些技巧给他们讲故事。”

退休者蔡楚嫦（70岁）则分享道：“我的孙子现在5岁，总是跑来跑去很难安静坐下来听故事，通常都是他的爸妈给他讲。现在我参加培训学了技巧，有把握回去可以给他讲故事了。”

数码发展及新闻部兼卫生部高级政务部长陈杰豪，星期天以主宾身份出席活动。