不少备考O水准、A水准的学生会在6月学校假期期间突击补习较弱的科目，受访业者指出，如今学生和家长报读选择更加务实，倾向于时间灵活、价格合理的专项课程。
Indigo教育机构创办人与集团校长林明俊接受《联合早报》采访时说，教育制度的改革密切影响着学生补习的选择和心态，也使家长在选课时更注重课程的实际效益。
今年起，A水准会考生报读本地大学时，四个必修知识性科目（content-based subject）中，只有三个高级主修（H2）科目以及理解与写作（General Paper）的成绩会算入大学入学分，专题作业也不计入内。
林明俊观察到，受这项调整的影响，学生们减少了一门算分的H2科目，压力会有所减小，原先补四科的学生，可能现在就会只补三门。
但理解与写作的补习需求仍强劲，他说：“对于大学竞争较大的科系，比如法律、医科等，或是学生有意要申请奖学金，就会补理解与写作，要考到A的成绩。”
对于6月假期补习，受访的补习中心都指出，假期会推出模块式的短期课程，如有机化学、英文写作、阅读理解等。一方面能针对学生的弱项突击强化，另一方面时间也更灵活，有助于学生和家长安排假期旅行、或平衡其他学校活动的时间安排。
尤其是针对7月即将来临的口试，口语专项补习的需求大大增加。林明俊说，O水准口试强化班供不应求，因此特别增开了一个班。
Stalford学习中心校长张秀琴受访时也指出，将要小六会考和O水准的学生，在6月假期对于英语和华语口语补习的需求都非常高，比去年同期增长了约10%。同时，A水准学生报读理解与写作的学生也有所增加，或许是和会考政策调整有关。
她说：“家长如今选课考量会更务实，比如关注课程费用是否合理、时间安排是否能配合家庭出游计划，以及孩子本身是否对课程内容感兴趣等。学生也转而寻求更具体、更具策略性的技能培训，例如口语表达技巧、作文写作方法，以及科学的实验训练等，来提升考试成绩。”
此外，她说，如今学生追求的不仅是兴趣培养，更希望掌握能够应对未来发展的技能，因此人工智能素养、编程及机器人课程的报名人数也有显著增长。
假期的放松娱乐和保持学习状态同样重要，不少家长秉持劳逸结合的态度，避免给孩子造成过大的压力。
家长：担心孩子沉迷电子设备 补习可平衡娱乐学习
高一学生的家长刘珍妮（50岁，教育工作者）受访时说，假期是给孩子调整、休息的时间，因此会给孩子一两周的时间放松身心、出国旅行。但是由于担心孩子假期过于沉迷电子设备，所以在放松之余，还报了两周英文、化学和经济的补习，每周每科两小时课程，让孩子能平衡娱乐和学习。
对于一些年龄较小的学生，部分家长会让孩子参加补习中心的假期营，寓教于乐，提升知识和技能，同时也解决白天没人照顾孩子的问题。
Edu First学习中心盛港安谷店主管陈舒怡受访时说，一些父母工作忙，假期需要借助补习中心照顾孩童，除了学业的专项提升课程，假期营的需求也一直较高。
她说，家长可以选择烹饪班、手工班和科学实验班等孩子感兴趣的主题，在假期营中培养孩子的动手能力、表达能力、抗压能力等软技能，也是假期营受欢迎的重要原因之一。
家庭教育专员：建议家长根据教师反馈决定补习
家庭生活教育专员陈俐锨说，多数家长应该参加了期中的家长会，可结合教师反馈，了解孩子在哪些方面需要加强，决定是否要报补习。
她说：“我们必须承认，一些家长仍须工作，孩子们白天有大量独处时间。无论是学业还是学习新技能，如果每天能有半天时间学习，对孩子的有效利用假期时间来说都是有益的。”
陈俐锨建议工作无法抽身的家长，假期可以协助孩子制定每日活动和休息的日程规划，合理利用假期时间。
