学生作业涉使用AI被判零分 南大：已多次提醒

近日，一名南洋理工大学学生在社交平台Reddit发文说，自己的作业因为三个错误引用，被教授指控使用生成式人工智能，因此被判得零分。

针对这起事件，南大社会科学院发言人答复《联合早报》询问时说，今年4月，学院对三名在作业中引用不存在资料的学生展开调查，三名学生在正式审查过程中有机会陈述自己的情况。最终零分决定已于5月初正式通知学生。

发言人说，这三起案件中，提交的作业中都引用了并不存在的引述、链接或统计数据。其中两名学生承认自己使用了生成式人工智能（Gen AI），第三名学生则说，并不清楚自己使用的工具属于Gen AI。“引用不存在的来源会削弱学术写作的可信度和权威性，构成严重的学术不端行为。”

在这门课中，授课教师已明确禁止在书面作业中使用AI工具，而且在整个学期中多次申明这一禁令。发言人说，学生上课时已被告知，如果使用Gen AI会导致零分。

南大发言人说：“随着AI技术的普及，我们旨在为学生做好应对技术驱动未来的准备。这包括对ChatGPT等生成式人工智能基础采用务实、指导性的使用方式，确保学生能够以生产性、伦理性和批判性方式运用这些技术。”

发言人说，教师有权决定是否允许学生在作业中使用Gen AI工具。在允许使用Gen AI工具的特定作业中，学生仍须完成独立评估、整合并完成最终成果。此外，学生还必须声明阐述作业中使用GenAI的情况。

在社交平台发文的南大生星期一（6月23日）答复早报询问时说，这篇论文在提交企划案时取得了A的成绩，最终论文是在此基础上完善而成，他向校方提供了文档编辑记录等证据自证清白，并尝试向学校多位管理层发邮件，但不是没有得到回复，就是仅让他与大学福利服务处接洽。

他澄清说，被指使用AI的三处引用错误，一处是自己因排序方式不同，错将作者和出处张冠李戴；第二处是援引链接出错，但在提交企划阶段教授并未指出该错误；第三处是因个人疏忽，援引成材料中的一则内容的出处，而非材料本身。

他说：“听证会完全不公平，因为没有探讨其他选项，例如重写论文或者扣我拼写错误的分数，而不是直接给我零分，教授表示没有任何协商余地。”

这名学生说，他一直渴望攻读研究生学位，而这次的指控和处理结果，严重影响了他的学业成绩和心理健康。个人而言，他希望积极通过调解解决问题，并且在未来，倡导在学校制定一个适用于学校的人工智能框架，改善学生的处境。

本地其他大学对于AI在课业中的应用，也有相关的指导方针。

新加坡国立大学发言人回复本报询问时指出，为了确保学生能在学习和未来职场中有效运用AI工具，国大允许学生使用AI工具完成作业。对于这类作业，教师须设计需要学生对材料进行批判性思考的高阶作业，而非单纯依赖AI输出的答案。如果学生使用了AI工具，只须注明即可。学生将仅根据作业质量接受评估，与是否使用AI无关。

国大发言人同时强调，剽窃是严重的学术违规行为，如果学生将AI生成的作品作为自己的成果提交，且没有进行适当的注明，将构成剽窃并受到纪律处分。

新加坡管理大学发言人说：“学生现在可借助Gen AI工具快速整合信息，以在深入分析与整合前先获取整体认知。此举有望提升报告质量，体现学生在高阶思维能力上的投入。对于评估方式适合此类情境的教师，鼓励允许使用GenAI工具，但须向学生明确说明使用规范。”

新大通过三种方法来应对Gen AI可能被滥用的情况。首先，指导教师调整评估方式，确保能够超越当前的AI工具能力范围，测试出学生的能力。其次，鼓励教师在适当情况下允许学生使用AI工具，并提供明确的使用准则。同时，使用检测工具来识别潜在的滥用情况，并尽量规避检测工具误报的可能。