技能创前程计划虽未惠及中小学和大专生，但学府会根据学生需求和兴趣，提供多元学习项目，低收入家庭学生也不会因为缺乏资源而被剥夺学习机会。
数码发展及新闻部兼教育部政务部长刘洁敏，星期四（9月25日）在国会回复议员许德财（裕廊东—武吉巴督集选区）就教育部能否为弱势学生试行技能创前程计划，资助他们到校外上兴趣班的询问时，做出以上回复。
刘洁敏强调，教育部为所有学生提供机会发掘潜能，而学府根据他们的强项和兴趣安排学习项目，同时也会资助低收入家庭学生，确保无人因缺乏资源而失去学习机会。“这比通过一个技能创前程计划，资助学生上校外课程来得更有效。”
以课外项目来说，刘洁敏说，学校提供多元的课程辅助活动（CCA）和增益活动。例如，教育部设立少年体育学院（Junior Sports Academy），为不同背景、具有体育潜力的小学生提供支持。
此外，所有小学也会有学生托管中心。这些中心同社区伙伴合作，为学生提供阅读、戏剧、创意写作等增益活动。低收入家庭学生获得社会及家庭发展部的学生托管津贴计划（Student Care Fee Assistance）后，每月支付的托管中心费用可低至5元。
各所中学也同社区伙伴合作，为他们提免费的供友伴和导师服务，以及相关兴趣项目。至于中学后学府，刘洁敏指出，课程往往会融入校外学习项目，包括企业实习项目，让学生学以致用，吸取实际工作经验。
这些学府也与社区伙伴携手，为学生提供职业辅导等额外支持。有需要的学生可申请资助，参与海外学习项目。
刘洁敏说，教育部会继续提升各种学习项目和合作计划，为低收入家庭学生提供负担得起的学习机会。她对目前不少社区团体和企业，为弱势学生提供或资助学习机会，与学府的项目相辅相成，表示欣慰。
