新加坡华族文化中心推出“文化巡宝箱”计划，透过互动教学资源，让本土华族文化在课堂中鲜活“动”起来。
华族文化中心推出为期两年半的“文化巡宝箱”计划，至2027年12月，通过趣味互动方式，让学生深入认识本土华族文化。八个宝箱涵盖“农历新年”“中秋节”“华族戏曲”和“舞狮”四大主题，配备丰富教学资源与道具，学生可透过角色扮演、讲故事、实物触摸与操作，沉浸式体验传统文化。
除了学生互动体验外，每个宝箱也附有中英双语教师手册，内容包括主题知识、趣味文化故事和课堂活动建议，方便教师参考与教学设计。
华族文化中心总裁陈子宇受访时说：“通过‘文化巡宝箱’，我们希望把本土华族文化带进全岛小学课堂，加深学生对传统文化的认识，激发兴趣，同时鼓励教师将文化融入教学。”
他说，全国179所小学都可免费申请租借“文化巡宝箱”，每次最多借用两个，租期一个月，华族文化中心负责运送与回收。有兴趣的学校可通过官网预约，目前已有62所小学申请，预约已排至明年8月。
“我们的目标是到2027年12月，至少让80所小学参与这项计划。”
陈子宇也透露，原本仅计划推出八个宝箱，但反应热烈，中心已着手策划下一系列宝箱，主题或将涵盖端午节、布袋戏等更多传统节庆与艺术形式。
开发适合学前教育“迷你宝箱”
此外，中心也在开发适用于学前教育的“迷你宝箱”，预计2026年推出，让传统文化教育向更多年龄层延伸。
“我们会持续收集学校的反馈，不断优化内容，例如增加操作物件或调整教学材料，提升教学体验。”
配合母语双周活动，新民小学星期二（7月15日）率先引用四个不同主题的“巡宝箱”，为40名三年级高级华文班学生开展教学活动。
新民小学高级华文教师兼项目负责人黄红玉（46岁）受访时说：“许多学生以英语为主要沟通语言。作为华文教师，我们希望通过有意义的方式，让华文课‘活化’，帮助学生从中建立起文化身份的联系。”
她指出，文化宝箱提供真实而富有互动的学习体验，学生不仅能近距离接触传统文化物品，也能亲手操作、亲眼观察，在趣味中学习，在体验中加深理解。“这种方式贴近孩子的生活经验，更容易激发他们的学习兴趣。”
她说，学校也希望借助这类资源，培养学生的文化认同感，以及21世纪所需的核心能力，例如批判性思维与创造力。
参与活动的小三学生曾佳惠（九岁）分享，她最喜欢中秋节主题的“巡宝箱”。她刚参与猜灯谜活动，兴奋地说：“我会先读谜语再猜，刚才猜中了全部的灯谜，其中两题是朋友帮我一起猜出来的，真的很好玩！”
她也笑着说：“今天的活动很有趣，我会回家告诉爸妈。我也期待下次看到端午节的内容，想听故事，还想吃粽子！”
