教师的工作往往不只是教书，更在于塑造人、成就人。
1970年代，本地学校陆续逐步转用英语为授课媒介，就在这段转型的过程，吴中博（79岁）和他的学生陈家才（63岁），展开了一段横跨48年的深厚师生情谊。
吴中博于1978年在淡马锡初级学院教经济时，是第一批从华语教学转为英语授课的老师。面对极大的挑战，他备感压力。“校长把我们叫到办公室，跟我们说下个月开始，所有用华语作为教学媒介的科目，都要转为英文教课，这对我们来讲好像是宣布死刑。”
吴中博以英语主讲第一堂经济课后，自觉讲得不流畅，讲课速度也变慢，于是写了辞职信。
就在辞职前，学生的一句话让他止步：“老师，昨天我跟你一样都是用华文上课，今天忽然间用英文，英文老师讲的英文我听不懂，今天你讲的我却都能听懂。”
这句简单而真挚的肯定，让吴中博意识到其实学生跟自己一样面临挑战，他们还得应付考试，负担更重。就在这种情况下，师生不断互相鼓励、共渡难关。
吴中博和他曾教导的学生陈家才录制《那些年你教会我的事》视频播客时，畅谈两人的师生情。当年就读淡马锡初院的陈家才，是受吴中博影响最深的学生之一。他说：“对于华校生来说，学习方面觉得非常困难，因为用英文很难适应。”
庆幸的是，陈家才遇上了像吴中博这样愿意拉他一把的好老师。吴中博上课节奏慢了，反而让他有时间吸收。
1978年A水准考试时，华校生可选择继续以华文作答，但是陈家才却毅然决定用英文应考，不管是否会影响成绩，只为挑战自己、应对转变。虽然最终没拿到甲等，但成绩依然相当不错。
陈家才的妻子也是吴中博的学生，夫妻俩每年都会向老师拜年。陈家才认为，吴中博不只是老师，更像人生的导航者，就如同吴中博说的“老师就像在果园的农夫，目的就是种出最好的果子”。
多年后，陈家才也延续吴中博“拉人一把”的精神，每当邻里有学生在学习上遇到难题，他总会给予帮助。他目前在自己创办的公司“艾迪技术创新”担任执行总裁，开发科学实验仪器和科学探究学习教材。
吴中博坦言，尽管当时许多人认为用英语教学是危机，特别是文史科的教师，更有教师转行，但这一切都是新加坡多元文化和经济腾飞的关键。教育改革推动国家走向繁荣，也为后代打开更广阔的世界。
教育，不只在课堂。师生之情，也不止三年五载。40多年过去，吴中博和陈家才的情感，穿越时间与身份的转换，促成一段亦师亦友的关系。
与学生不打不相熟 “麻辣教师” 赢得敬爱
不是每个学生都像陈家才这么乖巧听话，吴中博在学校面对形形色色的学生。
吴中博曾担任新民中学校长，当时他如同“麻辣教师”，利用自己的一套软硬兼施教学法，改造了普通学术和普通工艺班的学生。这些问题学生会抽烟、逃课和染发，甚至吸强力胶，参加街头党。
新民中学当时在本地148所学校中，排名倒数第七，而倒数第一至第六的学校陆续关闭。
吴中博说：“很多学生是爸爸妈妈要他们去上课，他们被逼来上课，所以我就用软硬兼施的方法。”
这套方法果真有效，他将这些学生从社会边缘拉回校园，引导他们走向正轨。“我会和学生打成一片，学生表现不好，打了他们之后，我们还能一起打球、喝咖啡。”
他追忆，还曾有学生第一次被叫进办公室时紧张到请求先上厕所，害怕被打后尿裤子。
跟学生“不打不相识”，学生也明白吴中博的苦心，认真上课，没有误入歧途。
吴中博至今每年都会跟学生在校友聚餐会相聚，昔日这批捣蛋的学生还会特别穿黑衬衣和裤子赴约，有如“黑帮”。很多学生在聚会上感谢吴中博当初没有放弃自己，今天才能有好的工作，有的还成为小老板。
尽管教导严厉，吴中博却渐渐让学生建立起对他的信任和尊重。
这也反映了吴中博身为教育工作者，在面对问题学生时的坚持与智慧，并且用心陪伴每一个孩子走出困境，实现自我价值。
